2025/08/23(土) 版

松本市の子供向けパソコン教室一覧

パソコン教室: パソコン基礎、タイピング、ICT、Word、Excel、PowerPointなどで情報活用能力を養う

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松本市のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

松本市はどんな街?アクセスと住みやすさの特徴

北アルプスを望む城下町・松本市は、自然と文化が近接する中核都市です。市は脱炭素と環境学習を教育と地域づくりの柱に据え、乗鞍高原のゼロカーボンパークの取組などを周知する研修を教職員向けに実施するなど、サステナブル志向のまちづくりが進んでいます。

交通はJR松本駅を中心に在来線・特急が利用でき、松本空港も所在。市内はコンパクトに生活利便施設が集まり、子育て世帯が自然と都市機能の両方を享受しやすい環境です(環境学習の取組みは市・県が連携し学校現場へ展開)。

松本市の家賃相場と地価動向

本稿は自治体・公的資料を優先していますが、2025年8月時点で市公表の横断的な家賃統計・最新地価平均の単独資料は確認できません。住宅取得や賃貸検討時は国の地価公示・都道府県地価調査、公営住宅募集情報等の最新公表を併読してください(市・県の2025年公表資料は環境・教育が中心)。

松本市の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

市教育委員会は「自分らしく学べる子ども像」や対話的・協働的学びを重視し、思考力・判断力・表現力、とくに「わからない・できないと言える表現力」を育む教育方針を示しています。学校改革を進める教育長メッセージが2025年に発出され、探究・表現を伸ばす授業観の共有が図られています。

部活動は少子化を背景に「地域クラブ(まつチャレ等)」への地域移行を進め、令和8年度末で学校部活動を終了し地域型へ転換する方針を公表。教員負担の軽減と選択肢の拡大を両立させる狙いで、学習塾や民間教室・クラブと併走する地域生態系の形成が進みます。中学受験対策では、地域塾の展開に加え、放課後活動の選択肢が地域クラブへ広がることで、受験準備と課外スキルの両立設計がしやすくなる点が注目されます。

松本市のプログラミング教育の現状と取り組み

市内の公立校では、学習指導要領に基づく情報活用・プログラミング的思考の育成を土台に、環境学習やゼロカーボンを題材とした授業づくりの研修が行われ、教員が地域課題を素材に探究・STEAM横断の授業設計を進めています。

部活動の地域移行により、学校外のクラブ・スクール・教室(「まつチャレ」や民間教室)を活用したプログラミング教育・ロボット等の実践機会が拡大します。生徒数減に伴う学校単独運営の困難さを、地域クラブのネットワークで補い、興味関心に応じて選べる学びを整える方向です。

英語・ICTの一体型選択肢としては、松本市にキャンパスを持つインターナショナルスクールオブ長野(ISN)が0歳児から中学部まで運営。グローバル教育の受け皿として、家庭の教育方針に応じた選択肢が存在します。

松本市の子育て支援と教育環境の充実度

市・県は教職員向けに環境学習の実践共有やゼロカーボンの基礎研修を行い、学校現場と地域を結ぶ仕組みづくりを進めています。これは子どもが地域課題を学ぶ機会(探究・キャリア教育)を増やし、家庭にとっても「学びの見える化」につながる基盤です。

部活動の地域移行により、放課後は地域クラブに参加するモデルへ。保護者は学校外リソース(クラブ・スクール・教室)を組み合わせて、プログラミング教育やスポーツ・文化芸術を計画的に選択できます。教員の負担軽減は授業改善にも資するため、学力・非認知能力の両面で長期的な教育環境の向上が期待されます。

まとめ:松本市は教育と子育てに適したエリア?

総じて、探究・表現を重視する市の教育方針、環境・ゼロカーボンを通じた地域協働の学び、そして部活動の地域移行による学外リソース活用が特徴です。プログラミング教育は、学校内外を横断しやすい設計へ変化し、民間教室や地域クラブとの相性が高い地域と言えます。

中学受験は地域塾+地域クラブの併用で計画が立てやすく、グローバル志向にはISNなどの選択肢もあります。住環境は自然と都市機能のバランスがよく、環境教育・探究活動を生活に取り込みやすい点が保護者目線の強みです。

参考文献・出典

松本市のパソコン教室 よくある質問

なぜプログラミング教育が必修化されたの?

社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。
今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。
将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は?

2025年(令和7年)1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。
社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー(PdM)として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。

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