TEDIS 千葉教室

教育方針・理念

少人数制のグループ授業

「アクティブ・ラーニング」や「探究型の学び」といった言葉を耳にすることが増えているように、時代の変化に合わせて教育も変わりつつあります。
テディスでは、マサチューセッツ工科大学メディアラボのシーモア・パパート教授が提唱する教育理論「コンストラクショニズム」に基づき、レゴブロックやロボット教材を使用した「ものづくり」の中で、思考力と創造力（想像力）を駆使して、自分の手と頭を使って試行錯誤を繰り返して学びます。
また、オープン・アプローチを取り入れ、子どもたちの積極的な姿勢や柔軟な考え方を引き出します。自習形式ではなく、講師と生徒あるいは生徒同士がアイデアを交換しながら、答えのない課題を解決していきます。こうした過程を通して、自然と自ら学ぶ力、問題を解決する力、協働する力を伸ばしていきます。

授業内容

「知っている」を「できる」に

テディスでは、「モデルをつくる」 => 「遊び（実験）を通して原理・法則を発見する」 => 「発見したことを生かしてオリジナルのマシンを創る」 =>「アイデアをシェアする」、こうしたプロセスを繰り返し、単に「知っている」を「自分でできる」に変えていきます。
また、問題解決型アクティビティでは、制作の見本や組立図はなく、自分でデザインして制作します。強度が足りなかったり（構造）、思っていたように動かなかったり（動くしくみ）、一度で成功することはほとんどありません。うまくいかない原因を探し出し、問題を修正していきます。講師は教え込むのではなく、子どもたちが試行錯誤の中で自分自身の力で答えが見つかるようにサポートをします。成功体験は子どもたちに自信を与え、「やればできる」という姿勢が身についていきます。

その他特色

ロボットプログラミングの専門教室

テディスは、ものづくりで学ぶことに特化した教室です。米国幼児教育プログラム研修を修了者やロボット世界大会の上位入賞経験のある講師が在籍し、現在、幼稚園児から高校生までがテディスで学んでいます。
2017年より世界的なロボットコンテストであるロボカップジュニアを中心に、ロボットコンテストにも積極的に参加しており、2019年はロボカップジュニア千葉ノード大会を勝ち抜き、関東ブロック大会に進出し、ＧＰリーグヤマハ発動機プログラミングコロシアムのロボット部門で全国大会準優勝するなど、実績を積み上げています。
まずはつくることを楽しみたい方から自律型ロボットの制作・プログラミングを本格的に学びたい方まで、お子さまの成長と学びしっかりとサポートします。