（取材）Crefus恵比寿校にお子様がお通いの保護者2名が語る“受験と習い事の両立”

Crefus（クレファス）恵比寿校にお子さまが通う保護者を取材！

Hさんの息子さんは、小1でクレファス（ロボット製作×プログラミング×STEMスクール）に入会、中学受験を経て現在も恵比寿校に通っています。Sさんの息子さんは小2からクレファスで学び、付属校に通いながら高校受験を控えているところです。

クレファスに入ったきっかけなどは後半で、今回は冒頭から受験と習い事の両立について、おふたりが体験して思っていることを存分に語っていただくことにしました。ぜひ参考にしてください。

Crefus恵比寿校とは

• 子どもたちが大好きなレゴ®教材を用いたカリキュラム
• AIなど様々な技術革新や社会の変化を楽しめる、人生を幸せに過ごしていけるチカラを育む
• ロボット製作/プログラミングを通じて国算理社をはじめとした知識を網羅的に学ぶ
• 発表会や検定、大会出場などの体験を通じで自信がつく

受験勉強/塾と習い事の両立をするために

中学受験と習い事「クレファス」の両方を続けられた3つのポイント

Hさん：他のご家庭でも多いと思うのですが、中学受験ですので6年生になる時点で他の習い事はやめる手はずを整えていました。ところが、息子が「大好きなクレファスだけは、絶対にやめたくない」と訴えてきたのです。

本当に好きなことを取り上げても、受験そのものに集中できるとは思えなかったので、ふたつを両立させるよう考えました。

クレファスを続けながら中学受験ができたのには、3つのポイントがあったと思います。

ひとつは個別指導がメインで日程の調整がしやすかったこと。ふたつめは、クレファスが家の近くで往復にかかる時間などの負担も少なかったこと。３つ目はクレファスが授業の振替も可能で柔軟に対応してくれる教室だったこと、です。

わが家が中学受験というハードなスケジュールの中でもクレファスをやめさせなかったのは、とにかく子どもが好きなことだったから。逆に言うと、好きなことを取り上げてしまうマイナス面の方が大きいと感じます。

結局、受験直前の2ヶ月間のみ休会して、終わった途端にクレファスに復活です（笑）。

大好きなクレファスが気分転換に！

Sさん：学校の勉強もあり、塾もあり、クレファスの通常授業に加えて、息子がどうしてもFLL（First LEGO League、ファースト®レゴ®リーグ）^* に出場したいと言うので、日程的には難しくなりました。

Hさんと同じで、本当に好きなことは優先してあげたい。そこまで言うならと、クレファスの通常授業はちょっとお休みしつつ、FLLのグループワークには欠かさず通うスタイルに落ち着きました。

子どもは、中学生になると勉強しなくてはならないと理解しています。塾へ行って勉強に集中し、終わったら「さぁクレファスだ、楽しいな」とパッと切り替えているようで、いい意味で息抜きになっていると思います。

ひたすら勉強だけに集中できるお子さまは、もちろんそれで素晴らしいことです。でも、ちょっとガス抜きというか、気分転換の時間があることで、受験の重圧や息苦しさからリセットされ、受験により集中できる子も多いのではないでしょうか。

受験のモチベーションに「好きな習い事」

Sさん：本人が全部がんばるから、と言うので、それなら模試で結果を見せなさいとは伝えました。ただ、わたしとしては模試の結果そのものを重視しているのではありません。

もちろん模試の点数はそれはそれで重要ですが、結果はついてくるものですから、どれだけ一生懸命に取り組んでいるかだと思います。

息子を見ていると、FLLに出たいという気持ちがモチベーションになり、勉強をはじめ、他にやらなくてはならないことも頑張るという意識につながっていると感じます。

Hさん：モチベーションは大事だと思います。息子は「とにかくクレファスに行きたい」と言い、最後の2ヶ月を休会したときも「勉強がんばって、終わったらすぐにクレファスに行くんだ」みたいに話していました。

子どもがクレファスを楽しみにして、受験も頑張る意欲を保ち続けたことは大きかったですね。

新タイプ入試は思考型「プレゼンテーション・コミュニケーション力」が鍵に!?

Hさん：中学受験は各ご家庭でそれぞれ考え方があると思います。わが家では、「子どもの好きなことを伸ばす」を重視してきました。息子はレゴが大好きで、だからクレファスも楽しくやってきました。

それで学校を調べていたら、レゴを用いた思考力入試があると知りました。出題されたテーマをレゴブロックで表現をし、レポートを書いて、グループディスカッションで発表するという入試方法です。

本人も大好きなレゴですし、クレファスでこれまで行ってきたことがそのまま活かせるので、何の不安もなく試験に臨めました。もちろん母親としては、そうは言っても大丈夫なのかとヒヤヒヤしていましたが、本人はケロリとしていました。

Sさん：入試のバリエーションが増えていますよね。

息子がFLLの大会に出場したこと、クレファスでロボット検定を受けて準２級を取得したこと。経験がもっとも大切ですが、そうした履歴が、入試や、もしかしたら就活でも活用できるかもしれません。

実際に、プログラミング入試などもあるわけですし、面接などで打ち込んできたことがあるのは胸を張ってアピールできることでもあるわけです。

Hさん：検定を取るのは、本人の自信にもなります。息子が3級を最初にめざした時には、わたしも一緒に勉強しました。わからないことがいっぱい出てきて、クレファスの先生に教えていただきましたよ（笑）

それと、クレファスでは定期的に発表会があります。小1の時は台本を読んでいるみたいな感じでしたが、だんだんと上手になり、小学校高学年になる頃にはしっかりとプレゼンテーションができるようになりました。

中学受験の時も、自分の意見をまとめ、みんなの前で発表することがまったく苦にならなかった。これは、クレファスを続けてきたからこそだと思います。

Sさん：クレファスではソフト面とハード面だけでなく、コミュニケーションやプレゼンテーションといった力もつきます。

うちの子も最初は紙を見て読み上げているだけでしたが、これを積み上げていったら中学生くらいになったら相当なスキルになるのではないかと、当時思ったのを覚えています。

実際、最近のプレゼンを動画で見せてもらったのですが、大学生レベルで驚きました。プレゼンテーション力やコミュニケーション能力は、付け焼き刃でつくものではなく、積み重ねが必要です。

こうして話していると、クレファスで学んでいるのはロボットやプログラミングだけでなく、そこに付随してくる、さまざまなスキルがあるのだなと改めて思いますね。

クレファスで身につけた3つの力が中学の勉強でも役立つ

Sさん：本人に聞いたところ、3つのポイントを教えてくれました。

ひとつめは英語力ですね。プログラミングを学んでコードを英語で書いているうちに、自然と多くの英単語を覚えました。英単語がたくさん頭の中に入っているだけでも、中学英語はずいぶん助けられていると思います。英語の力は高校入試でもポイントになりますしね。

ふたつめは、立体的にものを捉えられるようになったことです。クレファスでは、平面図を見てレゴでロボットを製作してきました。長く続けているうちに平面の図を見ただけで立体の画像が浮かぶようになったそうです。

数学の問題を解くのにも、もちろん役立っています。でも、それだけではなくて、目の前に見えているものの全体像を捉える力、物事の背景まで考えて理解できるようになった。本人は「3Dで物事を考える」と表現しています。

３つ目は、センサーやロボット技術、AIなど、さまざまなテクノロジーに触れてきたことによって、理科などで新たな課題が出てきても、おおよそ理解できるみたいです。クレファスのカリキュラムはさまざまな分野と領域を網羅しているので、その時々に得た知識や技術が、中学の勉強で「ああ、これはこうだな」とストンと入ってくる感じなのかもしれません。

Hさん：立体については、わたしも息子を見ていて実感します。

幾何学の授業なども難なくこなせているのは、平面図と立体図の勉強を詰め込んできたのではなく、手を動かし、目で見ながらクレファスで立体的な思考力を育んだおかげなのかなと思っています。

好きなことを追究し試行錯誤の積み重ねが「未来を切り開く力」になる

Hさん：レゴが大好きで、クレファスでレゴを使ってさまざまなことを学んで、受験も乗り越えて楽しく学校に通っています。

息子は片方の耳が難聴です。親としては、やはり将来に関する不安もあります。だからこそ、息子の好きなことをとことん伸ばして、それによって社会で活躍できるように成長してほしいと願っています。

何であれ、難しいハードルがあったとしても、好きなことであればやっていける、クレファスで息子の得意な力をさらに伸ばしていただけたことは大きいですね。

Sさん：受験生となり、実際に息子は忙しいのは忙しいのですが、その中で自分なりに時間の使い方を工夫するようになりました。

いずれ社会人になったら、複数のことを並行して行うのは当たり前になります。どうしたら効率的に時間を管理できるか、今のうちから経験していることは、受験だけでなく将来的にも役立つのではないでしょうか。

また、FLLの大会に参加することも、息子の成長に大きな影響を与えていますね。

クレファスでは、異なる年齢のいろいろな子とチームを組みます。

下の学年だった時には中学生のお兄さんがロールモデルになって、刺激を受けていました。逆に自分がその立場になると、忍耐力がないと教えられないことや、声がけひとつでチームのまとまりが変わることを実感しながら学んでいます。

それから、失敗を経験することもとても大事ではないでしょうか。

プログラミングやロボット製作をするプロセスで、息子はずいぶんと失敗と成功を繰り返してきました。

試行錯誤をしながら、次の扉、その次の扉と自分の力で開いていき、別の世界をたくさん見てきました。そういうループに自然と入れるようになっているのが、クレファスのカリキュラムです。

扉を開き様々な世界を知る中で、だんだんと興味や関心の方向がわかってきて、「だからこれをやりたい」と明確な意思をつかんだ。そして、やりたいことをめざすための高校受験という選択肢にたどりついたという感じです。

失敗を乗り越えていく経験をしてきたことが、息子のこれからを支えてくれるだろうと思っています。

クレファスに入会した理由

Hさん：小1の時、いくつかプログラミングスクール体験をして比較しました。クレファスが息子の好きなレゴを教材としていること、カリキュラムがしっかりしていること、先生のお話も丁寧でわかりやすかったことで、とても良い印象を持ちました。

それから当時はちょうどプログラミングスクールがたくさん開校していた時期だったのですが、クレファスは老舗で信頼できると感じたので、決めました。

Sさん：小2の頃にお友だちに誘われて、本人も気に入ったのでそのまま入会しました。きっかけは単純ですが、入ってからは大会にも出たり検定をとったり、ずっと続けてきて今に至っています。

クレファス恵比寿校の先生からメッセージ

クレファスの年長さんから通えるコースでは、最初は簡単なロボット製作を自由に楽しみ、好奇心の芽生えを大切にしています。そこから少しずつロボット製作を通じて、知識やスキルを自然と習得できるカリキュラムになっており、中学・高校まで長く続けられます。

今日、お話をしてくださった保護者さまのお子さまも、ふたりとも本当にロボットが好きでずっとクレファスに通い続けています。

おふたりの話にもあったように「大好きだから」続けられるんですね。そして好きなことが得意なことになっていきます。

通っているうちに気がついたらハイレベルなスキルが身につき、自然とステップアップしていけるよう、教室ではしっかり指導をしています。クレファスで学んだ知識やスキルは、日頃の勉強でもきっと役に立つでしょう。

クレファスでは、たとえば中学受験などで塾に通う場合も、習い事との両立ができるよう、さまざまなご提案をさせていただいています。受験に限らず、なんでもご相談ください。最大限のサポートでお子さまの成長を、保護者さまと一緒に見守っていきます。