デジタル教科書とは？2025年から本格導入がスタート！メリット・デメリットや今後の展望も解説

そもそも教科書って？

もちろん私たちは教科書がどんなものかは知っていますが、どのように選ばれ子ども達に配布されているのかはご存知でしょうか。

まず教科書の定義を見てみましょう。

教科書は正式には「教科用図書」といい、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校などの学校で教科を教える中心的な教材として使われる児童生徒用の図書のことです。我が国では学校教育における教科書の重要性を踏まえ、原則として上記の学校では文部科学大臣の検定に合格した教科書を使用しなければなりません。
引用：教科書/文部科学省

教科書が子ども達に届くまでの流れ

小学校の教科書っていくら？

文部科学省では、国公私立の義務教育諸学校の全児童生徒について、全教科の教科書を国が購入し、無償で配布するとしています。

ちなみに小学校では教科書1冊あたりの平均定価は379円、児童ひとりの1年間の平均教科書費は約4,000円です。令和5年度の教科書購入費は約485億円が計上されていました。

教科書は「タダ」で配布されるものと思い込んでいますが、実はデジタル教科書は現時点では完全な無償ではありません。

令和6年度の予算では、デジタル教科書購入費として約16億円が計上されました。この予算は一部の教科のみですが、デジタル教科書を国が対象学年に無償で配布するためで、実際にすでに実施されています。政府は段階的に無償化を広げていこうとしています。

では、そのデジタル教科書について深掘りしていきましょう。

デジタル教科書とは

引用：学習者用デジタル教科書の制度化/文部科学省

デジタル教科書は、タブレットやノートパソコンで見られる教科書です。今の時点では原則として紙の教科書とほぼ同じ内容です。内容は同じですがデジタル教科書だからこそ出来ることがあります。

デジタル教科書ができること

• テキストの読み上げ
• 本文や図版の拡大
• 配色やフォントの変更
• QRコード等を利用しリンク先を設定

たとえば社会科の地図は、上記のように地域を指定し、拡大して見られます。

教科書上に自分でマーカーをつけて場面を整理することもできます。そういえば息子も教科書に直接、赤鉛筆で線をひっぱっていました。でも紙の教科書と違うのは、間違えてもマーカーを消せばいいだけ、先生の説明を聞いて「あれ、こっちのほうが大事なところか」と思えば、最初のマーカーを消して、違う色でやり直せる点です。

こんな風に教科書本文から抜き出した文章カードを置いて、物語の内容を整理できます。東京書籍を例に出していますが、マイ黒板機能では、ペンツールで記入しつつ、カードは自由に動かせるので、試行錯誤しながら何度も試せます。

光村図書による国語の教科書も同じように、黒板機能があって、本文からポイントを抜き出し、整理してお友だちとの話し合いなどに活用できるようになっています。

ペンツールを利用すれば、グラフも何度でもやり直せます。間違うのが嫌だから隣の子がどうやってるか、チラ見してマネしちゃう！なんてことを子どもはよく行います。これなら、書いて消してを繰り返せますから正解まで何度でもトライできます。デジタル教科書自体がデジタル教材にもなり得るところも特徴のひとつです。教科書に直接書き込める、データを残せるところもデジタル教科書ならではです。

デジタル教科書のメリット

• 拡大表示が簡単にできる
• 動画や音声の再生
• 書き込みや保存ができる
• 教科書上でカードを動かすなど試行錯誤がしやすい
• AI技術との連携による個別最適化学習の実現

今は紙の教科書も必要ですが、もし将来的に教科によってはデジタル教科書のみになれば、荷物がかなり減り、ランドセルも軽くなりそうですね。

デジタル教科書のデメリット

• 端末の画面に集中しすぎてしまう
• 目が疲れる、視力低下の誘因にならないかといった不安
• セキュリティ管理等の問題
• 壊れた場合の対応
• お金がかかる

文部科学省による実証研究報告では基本的にデジタル教科書による大きなデメリットはないとしているものの、次のような意見が出ています、

デジタル教科書を使った授業ではどうしても手元の画面のほうに子どもの集中がいってしまう、他の人の考えを聞くときや教師に注目してほしい時には切り替えが大事

良い姿勢で画面から30㎝以上離すことができなかった子どもに関しては、特に目が疲れやすい、疲れたと感じる子どもが一定数いる

幼児期からスマホやタブレットを見ている子ども達は、家庭でも端末に触れており、授業でも使用することで、視力低下などに悪い影響がないか、といった不安点に触れています。

またデメリットとは少し違いますが、デジタル教科書をどう活用するか、教える側のスキルや工夫によっても当初は大きな差がでそうです。先生への指導やサポート体制がしっかり整うかどうかも、課題のひとつと言えるでしょう。

結論として、健康被害といった大きな問題はなく、デジタル教科書はメリットのほうが大きい印象があります。

参考：デジタル教科書の効果・影響に関する実証研究報告書/文部科学省

大学入試もコンピュータで行う!?デジタル教科書に慣れておきたい

デジタル教科書の実証研究報告書を見ると、高校教師の意見が目に留まりました。

今後、大学入試が紙ではなくコンピュータによるもの、いわゆるCBT化することを前提に考えると、デジタル環境に慣れておくべき

センター試験から共通テストに変わったことはご存知かもしれませんが、いずれ大学入試がコンピュータで行われる、CBT化される方向で進んでいることはご存知ですか？

入試もコンピュータで行うのであれば、義務教育からデジタル環境に慣れ、中学高校では一部のテストはコンピュータで行うなど、本番に向けて慣れておくほうが良いだろうという意見にはうなずけます。

いろいろな方向から考えても、デジタル教科書の導入は必要と感じられますね。
参考：令和2年12月デジタル教科書の今後の在り方等に関する検討会議/文部科学省

デジタル教科書の無償化が大きなポイント

最初に「紙の教科書はタダでもらえる、でもデジタル教科書はお金がかかる」と説明しました。

なかなか魅力的に見えるデジタル教科書ですが、実は現時点では「有償」つまり購入しなくてはならないのです。東京書籍の料金表でざっくり計算すると、小学4年生で子ども用のデジタル教科書ライセンスを購入すると約4,000円です。子ども用のデジタル教科書単体の金額は紙の教科書とほとんど違いはありません。

とはいえ、原則として紙の教科書と併用しなくてはならない今は、無償の紙の教科書＋ほぼ同額のデジタル教科書代が必要となります。デジタル教科書を導入している学校では主に自治体、私立であれば保護者負担の部分もあるでしょう。

それだけでなく、教師、学校側もデジタル教科書のライセンスが必要です。指導者用では、たとえば1年生の国語のみで76,000円、WEB配信は1年契約で20,000円ですから、全教科を揃えるとなると、なかなかの金額になります。

これを日本全国に広げるとなると、大変ですよね。

前述したように、令和6年度予算では、16億円がデジタル教科書の提供分として計上されましたが、全国の小中学校に国が全教科のデジタル教科書を提供するには、さらに多くの予算が必要です。

デジタル教科書の普及について

出典：デジタル教科書をめぐる状況について/文部科学省

令和６年度からはすべての小中学校の小5〜中3を対象に、英語の学習者用デジタル教科書が国から提供されています。つまり、今、小学校に通っている高学年のお子さんは、英語に関してはデジタル教科書は一律、配布されている環境にあるわけです。

英語学習では、発音やリスニングが重要な要素です。デジタル教科書は、ネイティブスピーカーの発音を何度も聞いたり、音声速度を調整したりできるため、まず英語から、そして次に必要とされている算数・数学に予算が割り振られているようです。

ただし、無償で配布された英語のデジタル教科書、あるいは段階的にですが配布されている算数や数学のデジタル教科書も、実際に授業で活用されているかは、学校や先生次第の面があります。

次で説明しますが、2025年からは本格的なデジタル教科書への移行がスタートしています。実証や試験的な導入から、一歩ずつ進んでいる感じですね。

2025年度から本格始動！「紙とデジタルの教科書共存へ」

2024年度までのデジタル教科書は「紙の教科書を補助する」という位置づけでしたが、2025年度からは大きく変わり、新たに「紙の教科書とデジタル教科書の併用」が原則となりました。前述したように、すでに英語のデジタル教科書の配布は全国の対象学年に無償で100%行われています。

ただし、これは完全なデジタル移行を意味するものではありません。あくまで紙の教科書の代替ではなく、両者を併用する形。教師や生徒が学習内容や場面に応じて、紙とデジタルを適切に使い分けることが想定されています。

少し前の調査にはなりますが、授業での学習者用デジタル教科書の使用頻度は向上しつつあるものの、4回に1回未満との回答が約半数（令和5年度文科省調査）。デジタル教科書は「整備されている」が、「授業でガンガン使ってはいない」状況と言えそうです。でも、先生によっては積極的に利用しているケースもあるでしょうし、学校が推進している場合もあるはず。

この辺りを含めて、保護者としては学校の対応など関心を持って見ていきたいですね。

将来的には段階的にデジタル教科書が主流になる可能性はありますが、当面はまだまだ紙の教科書の出番もありそうです。

GIGAスクール構想とデジタル教科書

GIGAスクール構想は、文部科学省が進める教育のICT化プロジェクトです。当初計画では2023年度までとされていた整備目標は前倒しされ、2021年度までに全国の小中学校でほぼ100%の端末整備が完了しました。

2025年では、初期導入された端末の更新期を迎え、第2期GIGAスクール構想として機器の刷新やAIも含め幅広い活用が進んでいます。親としては、状況が把握しづらいところですが、授業公開時などにぜひ関心を持って、タブレットの利用やデジタル教科書の活用を見てくださいね。

デジタル教科書の「これから」

これからデジタル教科書は、ますます進化していくと期待されています。特に、AI（人工知能）やビッグデータ（大量の情報を分析する技術）と連携することで、子ども一人ひとりにぴったり合った学習ができるようになるかもしれません。

2025年からは、紙の教科書とデジタル教科書を一緒に使う方法が広がります。それにより、先生たちや学校が実際に使ってみて、もっと効果的な活用方法を見つけていくことができます。

ただし、デジタルと紙の教科書、それぞれの良さを理解して、必要に応じて使い分けることが大切になっていくかもしれません。完全にデジタルに頼るのではなく、子ども一人ひとりの学び方や成長に合わせて、バランスの取れた方法が求められるようになっていくのではないでしょうか。

ぺらぺらマンガの変わりになるものは出てくるのだろうか？

デジタル教科書を見ると驚きます。英語ならスピーカーからネイティブの発音が聞けるでしょうし、理科では動画で実験の様子もわかるし、もっと知りたいことがあればクリックすると関連する優良なコンテンツにつながるといった機能に、授業の幅は大きく広がることでしょう。加えてAIも活用するようになると、教科書からの学びは大きく変わる可能性があります。

私たち親も、教科書の変遷にも興味と関心を持っていきたいですね。

ところで、鉛筆をクルクル指で回したり、鼻の上にのせたり、紙の教科書の隅っこに、棒人間書いてぺらぺらマンガを密かに作っていた授業風景がよみがえる、昭和な母は考えます。

整ったICT環境で最新の学習ツールとなっても、子ども心は今も昔も変わらない部分があるのではないか。どんなに素晴らしい機器でよくできたデジタル教科書でも、楽しく学ぶ子と「わかんない〜！」とさじを投げる子もいるでしょう。

学校での学びを放置せず、「どれどれ、見せてごらん」と親が声をかけることが大事なのかもしれません。

デジタル教科書がいくら音声つきでも、「よくできたね！」と自動的に花丸をつけてくれるようになったとしても、小学生の子どもがもっとも喜ぶのは、やはり親の「がんばったね！」という温かみのある言葉ではないでしょうか。

参考：
「大規模アンケート調査等の実施による学習者用デジタル教科書の効果・影響等の把握・分析等に関する実証研究事業 成果報告書」