2025/08/24(日) 版

集団指導で学べる京都市東山区の子供向けパソコン教室一覧

パソコン教室: パソコン基礎、タイピング、ICT、Word、Excel、PowerPointなどで情報活用能力を養う

詳細条件
  • 集団指導
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    親子でプログラミングサロン

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    (※口コミ件数が一定以下のため、評価は非表示)

    子どもたちの「論理的思考力」、「集中力」、「問題解決能力」を養ってゆくことが、このサロンねらいです。

    • カテゴリ
      パソコン教室 プログラミング・ロボット教室
    • 授業形式
      集団指導
    • 対象学年
      小学3年生~小学6年生
    教室の様子
    • 教室の様子
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    • 教室の様子

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京都市東山区のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

京都市東山区はどんな街?アクセスと住みやすさの特徴

鴨川・東山連峰に抱かれ、清水寺・三十三間堂など世界的観光資源を有するエリア。観光と伝統産業(京焼・清水焼、茶筒、金属工芸など)の集積が暮らしの身近にあり、子どもが本物の文化に触れやすい点が特色です。京都市立の総合支援学校や児童館も区内にあり、地域と学校が連携した学び・交流の機会が日常的にあります。

交通は京阪本線(清水五条・七条・祇園四条)、地下鉄東西線(東山)と市バス網で市内移動が容易。中心部(四条河原町・三条)との距離が近く、通学・通塾の選択肢が広い一方、観光繁忙期は混雑が生じやすい点は留意点です。

京都市東山区の家賃相場と地価動向

家賃は観光地近接のワンルーム〜1LDKで比較的高め、ファミリー物件は供給が限られ推移も堅調というのが近年の傾向です。住宅地の地価は都心近接・文化資産立地の評価から上昇基調が続いてきましたが、細街路・景観規制エリアは物件の流動性が分かれます(最新の具体数値は京都市・地価公示の年次公表を参照のうえ更新が必要)。

京都市東山区の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

京都市全域では中学受験ニーズが堅調で、東山区からも市内有力私立(例:大谷中、洛南附属中など)へ通学するケースがみられます。大谷中はICT環境を強化し、10GbE校内幹線・Wi‑Fi 6整備、1人1台端末、高性能PCの情報処理教室など、探究・情報教育を推進しています。洛南学園は全国・国際大会で活躍する生徒を擁し、難関進学実績や課外活動の充実で人気が高い進学校です。

学習塾は四条・三条・京都駅方面に中学受験塾や個別指導が集積。京阪・地下鉄での可動性が高く、放課後に都心部の大手塾へ通う動線が組みやすいのが東山区の強みです。観光混雑時間帯を避けた通塾動線やバス経路の確認が実務上のポイントになります。

京都市東山区のプログラミング教育の現状と取り組み

京都市の公立校では学習指導要領に基づくプログラミング教育が継続展開され、特別支援教育を含め地域連携型の学びが進行。区内の京都市立東山総合支援学校でも、地域施設・児童館と連携した学習活動が定着しており、ICT活用や体験的学習の場づくりが進んでいます。

私立では大谷中高が高速ネットワークと1人1台端末、情報処理教室を基盤に、授業や部活動でプログラミング・デジタルクリエイティブ活動を展開。情報活用能力の高度化を教育方針に位置づけています。

民間側でも京都市は環境学習拠点「京エコロジーセンター」を活用した探究・STEAM系プログラムの実績があり、サステナビリティ領域と組み合わせたプロジェクト型学習(PBL)に触れる機会が広がっています。また、東山区の「手しごと職人のまち」を題材にした大学の社会実装型PBLが継続しており、地域産業とデジタル表現・情報発信をつなぐ学びの土壌があります。

京都市東山区の子育て支援と教育環境の充実度

区内には児童館・支援センター、総合支援学校など多様なニーズに対応する教育・福祉資源が点在。学校と地域施設の協働イベントや出前講座(児童館との連携等)が行われ、保護者と学校の接点が持ちやすい環境です。

市全体では環境学習の公設拠点「京エコロジーセンター」を活用し、親子参加型の体験学習が可能。気候危機や省エネ、資源循環などを扱うワークショップは、理科・社会・情報を横断する探究の入り口として有用です。

まとめ:京都市東山区は教育と子育てに適したエリア?

文化・伝統産業・観光資源が濃密なロケーションで、探究・表現・情報活用を結びつけやすい学習環境が魅力。私立のICT・プログラミング教育や、市の環境学習拠点、大学のPBL連携など、校内外で実地の学びを設計しやすい地域です。

一方で家賃・地価は市内でも相対的に高めで、観光混雑や物件供給の限定性が課題。通塾は鉄道アクセスを活かした都心部利用が現実的で、中学受験志向の家庭にも選択肢は十分にあります。

参考文献・出典

集団指導で学べる京都市東山区のパソコン教室 よくある質問

なぜプログラミング教育が必修化されたの?

社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。
今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。
将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は?

2025年(令和7年)1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。
社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー(PdM)として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。

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