日吉津村のプログラミング・ロボット教室一覧

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2025/10/21(火) 版

日吉津村の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧

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日吉津村のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

日吉津村はどんな街？アクセスと住みやすさの特徴

鳥取県西伯郡にある日吉津村は、県内で最小規模の自治体の一つで、米子市に隣接する生活圏を共有するベッドタウンです。村内拠点「ヴィレステ日吉津」では環境イベントやワークショップ等が開かれ、地域交流の拠点として機能しています。

米子方面への車アクセスが中心で、日常の買い物や通院・通学は米子市域と組み合わせる暮らし方が一般的です。村教育委員会は小学生向けの土曜学習など地域密着の学びを展開し、子どもが参加しやすい学習機会が確保されています。

日吉津村の家賃相場と地価動向

公的統計で村単独の家賃平均は限定的な一方、住宅地地価は県内でも安定的な水準です。直近の村内告知・行政資料では具体的な家賃中央値の公表はなく、住宅取得・更新に影響するエネルギー関連補助（太陽光・蓄電池等）を活用する動きが見られます（村独自枠の補助制度が2025年度に設定）。最新の家賃相場は米子市エリアの募集実勢と併せて確認するのが実務的です（村発表値の不足により、推計記載は控えます）。

日吉津村の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

村内に大規模な受験塾集積は多くありませんが、通塾圏は米子市が中心です。米子市には県立中や私立中の通学圏に向けた塾・個別指導が多く、村からの通塾もしやすい地理条件です（地域イベントや学校活動の連携が米子圏と密接であることからも通学・通塾動線の一体性が読み取れます）。

教育委員会主導の土曜学習や学校・地域連携で基礎学力支援が行われ、家庭学習の土台づくりに役立つ公的プログラムが用意されています。受験期の直前対策は民間塾の活用、低学年期の学習習慣は公的学習事業で補完する“二層型”の学び方が取りやすい地域です。

日吉津村のプログラミング教育の現状と取り組み

2020年度以降の全国必修化に沿い、村内の小学校でも「プログラミング教育」が教科横断で実施されています。村教育委員会は土曜学習など課外の学び場を整備しており、理科・総合学習と連動した体験型の学びを支える仕組みがあります。

近隣の高等学校や地域イベントでは、デジタル関連の活動（例：eスポーツ運営参画、工作・ものづくり系ワークショップ）に生徒が関与し、地域全体でICTやデジタルリテラシーに触れる機会が広がっています。日吉津村の拠点施設での工作教室や環境イベントへの参加事例は、探究・創造につながる実践の土壌を示します。

また、県・市町村の再エネ・省エネ教育の活用を背景に、発電データを教材にした環境・理科学習の推進が進められています。2025年度は日吉津村でも住宅向け太陽光・蓄電池等の補助が設定され、家庭での実装経験が子どものSTEM関心を高める副次効果も期待できます。

日吉津村の子育て支援と教育環境の充実度

村教育委員会が主導する小学生対象の土曜学習など、学校外の学びを公的に下支えする仕組みがあります。地域施設（ヴィレステ日吉津）との連携イベントは、親子参加型の体験学習や環境教育の機会になっています。

県全体では移住・子育て支援を強化しており、住宅補助や移住支援、創業支援などの案内・相談体制が整備されています。村は米子都市圏の利便性と小規模自治体のきめ細かな支援を両立しやすい点が子育て世帯にとっての利点です（個別制度は年度ごとに変更があるため、最新の村窓口で確認が必要）。

まとめ：日吉津村は教育と子育てに適したエリア？

米子圏の利便性と小規模自治体ならではの近さが両立し、基礎学力を支える公的事業と、米子市の塾・私学受験環境を組み合わせやすい点が強みです。プログラミング教育は学校内実施に加え、地域イベントや再エネ学習を通じて体験の幅を広げやすい環境です。

家賃・地価の公的な単独統計が限られるため物件相場は実勢確認が必要ですが、生活圏としてのコスト感は米子市と比較しながら検討するのが現実的。子育て支援は県・村の相談窓口が活用でき、移住検討層にも情報取得の導線があります。

参考文献・出典

日吉津村のプログラミング・ロボット教室 よくある質問

  • なぜプログラミング教育が必修化されたの？

    社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。 今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

    こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

    また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。 将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

  • 大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は？

    2025年（令和7年）1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。 社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

    この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー（PdM）として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」（リセマム）や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」（東洋経済）などがある。

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