2026/05/17(日) 版
三咲駅のSTEM・STEAM教育が学べる子供 向けプログラミング・ロボット教室一覧
- STEM・STEAM教育
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4.56 (9件)
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総合評価
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講師の評価
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カリキュラム・教材
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教室外の環境
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教室の雰囲気
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料金
評判・口コミを一部ご紹介
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パソコン教室NAK
体験生体験者:小3/男の子
体験日:2022/04
小さい教室なので、少人数でできるのが良い。 特に気になる点や不満もありません。
余計な質問にも丁寧に対応していた。威圧感もなく接しやすいので、子供がすんなり馴染めていました。うちでも使っているアーテックブロックを使用しているので、抵抗なく始められそう。内容も充実していると思う。場所は大通り沿いにキレイな建物がたっているので、目立ってとても分かりすい。最初は駐車場が少し分かりにくいですが、換気等、気を使っておこなっていた。教室内も清潔感があり、リラックスできる雰囲気。授業は月2回です。もう少し安いとありがたいですが、他のプログラミングスクールより安価だと思います。自分が作ったものが動くので、楽しかったようです。内容は子供が興味を持つような工夫をしてあると思いました。希望があればプラス1000円でタイピングを学べます。色々と行き届いた教室だと思いました。
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まなびのサークルGrowingWith
体験生体験者:小2/男の子
体験日:2023/01
立地も良く教材も良く先生も二人いらっしゃるのにもっと生徒がいてもおかしくないと思うがなぜ生徒が集まらないのだろうか、とぎもんです。
とても優しく教えてくれた。プログラミングなので課題解決やどうしてこうなったのかもきちんと確認しながら進めてくれていた。教材も良く、ブロックを組み立てそれをパソコンを使いプログラミングするという二段階なので飽きずに取り組める割とべんりな場所にあると思うが周辺に駐車場がなさそうなので雨の日はどうするか…。広くて明るい。レンタルルームとして使われているようなので広すぎるくらい、リラックスして授業を受けられた。時間と料金の提示が曖昧な所があった。休んだ場合は振替等はなく次回はその2コマは飛ばして次の課題になるとの話だったので良いのか悪いのか…。月一回でニコマやるとの話だったので集中力が持つかどうか気になった。月1度と思うと月謝は高いと感じる。一人の生徒に二人の先生になる予定ですとのことで贅沢すぎるなと思う反面一緒に学ぶ友達がいるともっと良いなと思った。教材カリキュラムは問題ないが、教材が良い...
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教室一覧
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4.22 (1668件)
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カリキュラム・教材
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料金
評判・口コミを一部ご紹介
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船橋駅前
体験生体験者:小6/男の子
体験日:2026/04
ロボットプログラミングと一緒にやりたい場合は、違うかもしれません。組み立てメインなら良いと思います。
あまり興味がわかない授業内容だったので、こちらも質問が無かったので早めに体験が終わりましたロボットの組み立てがメインなので、家で説明書をみながらレゴを組み立てるのと変わらないかも駅からは歩いて行けますが、飲屋街をとおるので子供だけでは特に夕方は行けない場所。施設の部屋を借りているみたいなので、場所をその時によって移動するので、決まった教室はなし最初に買う教材も、あまり魅力的なデザインではなく、電池で動かすようなアナログな教材でした。組み立てるのはたくさんできる
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ヨシヅヤ津島本店
体験生体験者:小2/男の子
体験日:2026/04
一度体験してみないと、教室や先生の雰囲気が分からないので、体験できて良かったです。 ネットで予約できるのも便利でした。 また、教室の方もムリに勧誘しないのも、よかったです。 子どもに合う教室が見つかって良かったです。
優しく丁寧に接してくださったので、子どももすぐに慣れて、話しかけていました。子どもができた時には、一緒になって喜んでくれたり、うまくいかない時には、少しアドバイスしてくれ、子どもに寄り添って対応してくださいました。レゴのようなブロックを組み立てて、実際に動かす事ができるので、レゴ好きな子どもにピッタリの内容でした。また、テキストも写真がたくさん載っているので、ぱっと見て理解できるのもよかったです。カリキュラムがしっかりしていると思いました。小さな子でも取り組みやすいです。ヨシヅヤの中にあるので、駐車場は停めやすいです。映画館の方にあるので、停める場所をその付近にしたほうがいいです。ヤマハ教室の中に入っているので、明るい感じの内装です。机は、長机で丸椅子でした。ロボットを動かすので、長机でよかったです。他のプログラミング教室と同じくらいの金額でしたが、月に2回の実施なので、1回の料金は...
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4.69 (39件)
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講師の評価
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カリキュラム・教材
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教室外の環境
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- 6/6(土)残△
- 7/18(土)残△
- 8/22(土)残△
- 9/5(土)残△
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- 5/31(日)残△
- 6/6(土)残△
- 6/7(日)残△
- 6/13(土)残△
- 6/14(日)残△
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ロボット科学教育 Crefus(クレファス) 津田沼校
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千葉県船橋市前原西2-12-3津田沼駅(JR中央・総武線 )から徒歩5分幼児、小学生〜高校生火・ 水・ 金・ 土- オンライン/自宅で学べる
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 船橋習志野教室
千葉県船橋市習志野1-7-8年中~高校生- 体験可能な日程
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- 5/21(木)残△
- 5/26(火)残△
- 5/31(日)残△
- 6/1(月)残△
- 6/6(土)残△
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 船橋塚田
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ロボ団 ロボ団 イオンモール船橋校
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- 6/13(土)残△
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三咲駅のSTEM・STEAM教育が学べるプログラミング・ロボット教室 よくある質問
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なぜプログラミング教育が必修化されたの?
社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。 今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。
こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。
また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。 将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。
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大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は?
2025年(令和7年)1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。 社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。
この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。
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コエテコとは?
コエテコは、全国の子ども向けプログラミング・ロボット教室情報を網羅した最大級のポータルサイトです。ご家庭に最適な教室選びをサポートします。
1.全国の教室を詳細検索
約17,000教室から、地域や駅、対象学年、授業形式、教材など多彩な条件でぴったりの教室を探せます。2.費用や年齢もひと目で分かる
月謝や入会金、対象年齢等が分かりやすく掲載。ご家庭に合わせて最適な教室を選べます。3.保護者の口コミが豊富
講師やカリキュラム、教室の雰囲気など、体験者のリアルな口コミがたくさん掲載されています。4.教育情報も充実
基礎知識や有識者インタビュー、教育動向など、記事やコラムも多数掲載しています。
このページの監修者
沼田 直之
ぬまた なおゆき
GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役
2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー(PdM)として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。
※ Amazonギフトカードキャンペーンはコエテコ運営事務局による提供です。
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室の大きな魅力の一つが、ロボット製作とプログラミングを両軸で学べる本格的なSTEAM教育です。 全国2,000教室・生徒数27,000人超という圧倒的な規模を背景に、子ども一人ひとりの「好き」「得意」を伸ばすための環境が整っています。 カリキュラムは年中から段階的にステップアップできる全5コース構成。最初はブロック感覚でロボットを組み立てながら、徐々にプログラミング要素も加わっていきます。 使用する教材は、ロボットクリエイター・高橋智隆先生と共同開発されたオリジナルキットです。70種類以上のロボットが作れるパーツ構成で、飽きずに続けやすい点も特徴です。 月2回の90分授業では、ロボットを完成させる「基本製作」と、オリジナル改造に挑戦する「応用実践」を繰り返す設計。子どもたちは毎回、新しい達成感と成長を実感できる仕組みになっています。 自ら考え、試行錯誤しながらロボットを動かす経験は、創造力や論理的思考力を育むだけでなく、学ぶ楽しさそのものを教えてくれるはずです。