2024/11/14(木) 版
南茨木駅の複数講師の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧
- 複数講師
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子どもの夢中が将来のスキルになる。世界基準のコンピューターサイエンス教育を。プログラミングを「楽しく」「本格的」に学ぶ。だから、未来が拡がる。
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カテゴリプログラミング・ロボット教室
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授業形式集団指導
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対象学年年長~中学3年生
教室一覧
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1-14件を表示 / 全教室14件
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エジソンアカデミー パソコン教室ホエール南茨木校
本格的なロボットプログラミングで、子どものやる気と創造力を引き出す
南茨木駅(阪急京都本線)から徒歩7分集団指導小学3年生~ ※教室によって対象学年が異なる場合がございますので、お近くのお教室にお問い合わせください。- 教室の特徴
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アーテック自考力キッズ パソコン教室ホエール南茨木校
パズル×ロボット×プログラミング 人気カリキュラムが一つになった能力開発系習い事教室
南茨木駅(阪急京都本線)から徒歩7分集団指導年長~小学3年生- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 茨木みのり幼稚園教室
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
大阪府茨木市水尾3-1-41集団指導年中~中学生- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 茨木小川
- オンライン/自宅で学べる
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
南茨木駅(阪急京都本線)から徒歩11分集団指導年中~中学生- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニア サイエンスゲーツ 茨木小川
理科や科学を好きになる!科学体験を通じて子どもが将来を生き抜くための力を育むSTEM教育プログラム
南茨木駅(阪急京都本線)から徒歩11分集団指導5歳〜小学校低学年 ※入学時の目安 -
ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 茨木東中条
- オンライン/自宅で学べる
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
茨木駅(JR京都線)から徒歩12分集団指導年中~中学生- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 茨木東中条
- オンライン/自宅で学べる
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
茨木駅(JR京都線)から徒歩12分集団指導年中~中学生- 教室の特徴
- 体験可能な日程
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- 11/27(水)
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コードアドベンチャー 南茨木校
次世代型の個別指導
大阪府茨木市玉櫛2丁目30-17個別指導小学~高校- 教室の特徴
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第一教育 マイクラプログラミングコース 第一教育 マイクラプログラミングコース
小学生のプログラミングは「できる!楽しい!」が重要
大阪府茨木市若園町5-12集団指導(少人数制) 個別指導小1年生~中3年生- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 千里丘
- オンライン/自宅で学べる
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
千里丘駅(JR京都線)から徒歩12分集団指導年中~中学生月 火 水 木 金 土 日 - ◯ - ◯ - ◯ - - 教室の特徴
- 体験可能な日程
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- 11/16(土)
- 11/21(木)
- 12/5(木)
- 12/7(土)
- 12/14(土)
- 12/19(木)
- 12/21(土)
- 12/28(土)
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デジタネ プログラミング教室 s-live千里丘校
全国に200校以上!デジタルの学び×エンタメ型 学習コンテンツで小学生から高校生まで楽しく学べる
千里丘駅(JR京都線)から徒歩12分集団指導 集団指導(少人数制)小学1年生~- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 ロボティクスプロフェッサーコース 千里丘
さらに専門的な領域へロボティクスプロフェッサーコースロボット博士養成講座
千里丘駅(JR京都線)から徒歩12分集団指導小学5年生~中学生- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 JR茨木駅前
- オンライン/自宅で学べる
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
茨木駅(JR京都線)から徒歩9分集団指導年中~中学生月 火 水 木 金 土 日 - - ◯ - - ◯ - - 教室の特徴
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市民パソコン塾 茨木校
パソコン教室のノウハウを生かした2画面学習方式とお子様のスキルに合わせて選べるコース
茨木市駅(阪急京都本線)から徒歩12分個別指導小学校3年生~中学校3年生月 火 水 木 金 土 日 ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ - - 教室の特徴
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なぜプログラミング教育が必修化されたの?
社会が急速にデジタル化する中、10年後には現在の仕事の半分がAI(人工知能)に置き換わると予測されています。
今の小学生が社会に出る頃には、私たちが知らない新しい職業が多く登場し、ますます高度なデジタルスキルが求められることでしょう。
そのような背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。これは、子どもたちが早い段階からデジタル環境に慣れ、変化の激しい未来に適応する力を身につけるためです。
プログラミングを通じて、問題解決力や論理的思考力が養われるため、ただAIを利用するだけでなく、AIを活用し、自ら考えながらデジタル技術とともに進化していく大人に成長してほしい、という願いが込められています。
さらに、プログラミング教育は、単なるプログラミングの技術の学習にとどまらず、協力して課題に取り組む力や、自分で考えたアイデアを形にする力を伸ばすことも目的としています。
これにより、将来どのような職業に就くとしても、時代の流れに適応し、自分の強みを発揮できる人材となるための基礎が築かれていくのです。
大学共通テストで「情報」が必修化される理由とは?
2025年度から、大学共通テストに「情報」が追加され、必修科目として導入されます。これは、現代社会において必要不可欠なデジタルリテラシーを高め、将来の仕事や生活に役立つスキルを身につけるための措置です。
情報科目の必修化により、学生がAIやデータサイエンスといった知識を基礎から学び、デジタル技術を活用する力を育むことが期待されています。
また、2025年よりスタートする大学入学共通テスト「情報」では、プログラミングも出題される予定です。特に国立大学では、この科目の受験が原則として必須となっています。
このページの監修者
沼田 直之
ぬまた なおゆき
GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMOインターネットグループ株式会社 デベロッパーエキスパート
2009年にGMOメディア株式会社に入社し、BtoC向け大規模サービスの開発とエンジニア組織のマネジメントに携わる。2017年からは、プログラミング教育・子ども向けプログラミング教室紹介メディア「コエテコ」の立ち上げに従事。
現在は事業責任者およびPdMとして、プロダクトマネジメントおよび開発マネジメントを担当している。
日本全国の子ども向け(幼児・小学生・中学生・高校生)のロボット教室やプログラミング教室、またScratch、マインクラフト、Robloxの各種大会やイベントへの豊富な取材経験がある。
また、自身もプログラミングスクールの卒業生であり、生徒や保護者の立場から詳細な取材を行っている。
取材記事には「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)、「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。
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