茨木市のプログラミング・ロボット教室一覧

プログラミング教室掲載数・口コミ数No.1

2025/08/23(土) 版

茨木市の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧

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茨木市のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

茨木市はどんな街？アクセスと住みやすさの特徴

大阪府北部、北摂エリアに位置する茨木市は、JR京都線・阪急京都線の2路線と名神・新名神・近畿道など高速道路網に近く、通勤通学と広域移動の双方に利便性があるベッドタウンです。市内には追手門学院大学の茨木総持寺キャンパスがあり、学術・文化の交流拠点として小学生向けの体験イベントも行われるなど、地域と大学が連携する土壌が育っています。

市は里山・河川と市街地が近接し、環境学習や自然体験プログラム（里山センターの自然工作教室や森林サポーター養成など）が継続的に実施され、子どもの地域体験の機会が確保されています。また、市の意見募集や施策検討の公開が定期的に行われ、学校プール授業の在り方など教育分野でも市民意見を反映した見直しが進んでいます。

茨木市の家賃相場と地価動向

民間比較サイトでは「北摂の中では家賃相場は比較的抑えめで、広さを確保しやすい」とされますが、市公式統計等で横断的に確認できる標準相場の最新一括値は公開されていません。住まい検討の際は、駅別（JR茨木・阪急茨木市・総持寺など）で最新募集賃料を確認するのが実務的です。住宅地の地価は国公表の最新標準地データの更新待ち部分があるため、本稿では明示数値の断定は避けます（市内は駅近・幹線沿いで相対的に高く、郊外部は落ち着いた水準という一般傾向）。

茨木市の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

北摂エリアは府内でも公立上位校や有名私立への進学志向が強く、茨木市でも駅周辺に大手学習塾や個別指導塾が集積する傾向があります。高校進学に関しては、市内・周辺の府立上位校（茨木・春日丘など）を含む広域で学校説明会が行われ、情報収集機会が多いのが特徴です。

「子育てしやすい街」系の民間記事では、教育環境の評価が相対的に高いとされ、学区選択・中学受験を見据えた家庭のニーズに合致しやすい土壌があると評されています。ただし具体の合格実績や受験率は学校・年度により変動するため、各校や塾の最新公表資料の確認が前提です。

茨木市のプログラミング教育の現状と取り組み

小学校の「プログラミング教育」は学習指導要領に基づき市内公立校でも位置付けられています。市は教育分野の運営改善に市民意見を取り入れる枠組みを持ち（例：学校プール運用の見直し検討）、授業運営の環境整備や外部資源活用の議論が進みやすい体制です。

高等教育機関の存在は探究・STEAM的な体験機会の創出につながっています。追手門学院大学は小学生向けの体験イベントを実施し、大学を「サード・プレイス」として開放する取り組みを展開。地域連携イベントを通じて、子どもの主体的学びやデジタル活用の素地づくりに資する活動が広がっています。

また、自然・環境教育の市民拠点（里山センター）では継続的な工作・体験プログラムが実施され、フィジカルな創作体験と情報活用（記録・発表等）を組み合わせる場づくりが可能です。民間のプログラミング教室は駅周辺に複数出店がみられる傾向ですが、教室の開閉やカリキュラムは変動するため、最新の教室サイトでカリキュラムと通学動線を確認してください。

茨木市の子育て支援と教育環境の充実度

市は社会教育・青少年分野での交流・体験事業を継続し、姉妹都市との合同企画を含めた小学生向けイベントを展開しています。長期休暇期の学びと体験の機会が確保され、家庭の学習外活動を支える仕組みがあるのが強みです。

子育て全般の民間評価では、保育受け入れの積極性や地域ネットワークの強さが挙げられ、治安・公園整備などのバランス面も評価対象になっています。待機児童や助成制度の最新値は年次で変動するため、入園希望年度は市の最新公表値・募集要項を必ず確認しましょう。

まとめ：茨木市は教育と子育てに適したエリア？

茨木市は、2鉄道路線と高速道路アクセス、大学を核にした地域連携、自然体験拠点の存在により、通学利便・探究/体験・生活環境の三拍子がそろったエリアです。中学受験や探究学習を見据え、学校・塾・大学・地域施設を横断して学びの機会を設計しやすいのが強みです。

一方、家賃・地価は駅力やエリアで差があり、保育や教室の空き状況も年度変動します。住まい選定は「駅別の最新賃料」「希望校区」「放課後の通塾/プログラミング教室・自然体験拠点への動線」をセットで現地確認するのがおすすめです。

参考文献・出典

茨木市のプログラミング・ロボット教室 よくある質問

なぜプログラミング教育が必修化されたの？

社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。
今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。
将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は？

2025年（令和7年）1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。
社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー（PdM）として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」（リセマム）や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」（東洋経済）などがある。

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