2025/10/08(水) 版

松川町の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧

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松川町のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

松川町はどんな街?アクセスと住みやすさの特徴

長野県南部の下伊那郡にある松川町は、伊那谷の中央に位置し、町の中央を天竜川が流れる自然豊かなエリアです。南アルプス方面の登山口にもアクセスしやすく、里山と果樹園の景観が広がる落ち着いた住環境が特徴です。

町の公式統計では総人口は約1.19万人・世帯数約4,534(令和7年6月1日現在)で、過度に混み合わない規模感が子育て世代にも馴染みやすい地域と言えます。待機児童ゼロなど子育て環境の数値面の強みも示されており、生活利便性と自然環境のバランスが取れた郊外タウンとして注目されています。

松川町の家賃相場と地価動向

町独自の家賃公表は限定的ですが、移住情報サイトの集計では、保育所徒歩圏カバー率や生活利便性指標と合わせて賃貸ニーズは安定、待機児童ゼロの子育て流入で需要は堅調と読み取れます。住宅地の地価公的データは町公式サイトで一括公表はなく、最新の数値確認は国交省地価公示等の個別地点参照が必要です(本稿では推定値の記載を控えます)。

松川町の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

町内の学校設置は小学校2校・中学校1校・高校1校とコンパクトで、通学動線がわかりやすいのが特徴です。長野県内では公立上位校志向が根強い一方、伊那・飯田エリアの私立や県立上位校を見据えた通塾ニーズが一定あり、松川町でも基礎学力の底上げと受験対策を両立する動きがみられます。

学習塾は町内小規模と周辺市町(飯田・駒ケ根・伊那)への広域通塾の併用が一般的で、車移動前提での教室選択がしやすい環境です。教育熱心な家庭は、少人数環境と地域行事の多さを活かしつつ、模試受験やオンライン授業を組み合わせるハイブリッド学習を選ぶ傾向があります(傾向記述は周辺通学環境の公開情報に基づく一般的分析)。

松川町のプログラミング教育の現状と取り組み

町の学校数配置(小2・中1)から、GIGAスクール端末活用と教科横断的な「情報活用能力」育成が進めやすい規模感であることが示されます。町公式の教育ICT詳細は限定公開ですが、長野県内公立でのプログラミング教育必修化の流れの中、町内小中でも教科(理科・算数・技術)に組み込む授業展開が標準化されています(制度面は学習指導要領に準拠、当該町の学校配置データを根拠に規模感を記述)。

民間のプログラミング教室は、周辺都市(飯田・伊那)での教室選択とオンライン型(タイピング・Scratch・ロボット)の併用が現実的で、送迎負担と学年に応じてコースを選ぶ家庭が多い傾向です。学校外での探究・STEAM活動は、地域の自然・農業と接続したプロジェクト学習(データ観察や計測)が行いやすく、プログラミング学習の題材にも相性が良い地域資源と言えます。

松川町の子育て支援と教育環境の充実度

子育て関連では、町のデータで保育所4カ所・待機児童0が示され、就学前からの受け皿が確保されています。出生率(合計特殊出生率1.62)も県内順位上位の水準で、地域全体で子育てが継続しやすい状況がうかがえます。

町公式は学校給食での有機食材提供の取り組みを発信しており、食育面の特色を公表しています。小中・高校を含む一貫した通学圏が確保され、相談窓口や支援情報は町公式サイトで更新されているため、転入前の制度確認がしやすい点も利便性です。

まとめ:松川町は教育と子育てに適したエリア?

少人数で目配りの利く学校規模、待機児童ゼロ、給食の食育など、子育て・教育環境の基礎体力が整ったエリアです。プログラミング教育は学校の必修化を土台に、周辺都市やオンラインを組み合わせることで選択肢を拡張でき、自然・地域活動と接続した探究学習との相性も良好です。

住環境は天竜川と果樹園に囲まれた落ち着きと、南アルプスへのアクセス性が特徴で、学齢期の移住・転入でも生活設計を立てやすい地域といえます。

参考文献・出典

松川町のプログラミング・ロボット教室 よくある質問

  • なぜプログラミング教育が必修化されたの?

    社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。 今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

    こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

    また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。 将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

  • 大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は?

    2025年(令和7年)1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。 社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

    この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー(PdM)として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。

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