松川村のプログラミング・ロボット教室一覧

プログラミング教室掲載数・口コミ数No.1

2025/08/27(水) 版

松川村の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧

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松川村のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

松川村はどんな街？アクセスと住みやすさの特徴

北アルプスの麓、安曇野の原風景が残る長野県松川村は、大町市・安曇野市・池田町に接する自然豊かな村です。村のシンボルは有明山。高瀬川・乳川などの一級河川が流れ、緑地と農地が広がる落ち着いた住環境が特徴です（令和7年8月1日現在、人口9,672人、4,170世帯）。

交通はJR大糸線の活用と、安曇野・大町方面への車移動が中心。日常生活は隣接市町村の商業施設とあわせて完結しやすいエリア構成で、自然環境と生活利便のバランスを取りやすい地域です（村公式「松川村について」記載内容より）。

松川村の家賃相場と地価動向

公的統計で村単独の最新家賃平均は公開されていませんが、村内は持ち家・戸建て志向が強く、民間賃貸は隣接市町との広域市場で形成されます。住宅地の地価は長野県中信地域の中でも比較的安定推移で、安曇野・大町圏の通勤圏として手の届きやすい水準が続いています（村公表情報と広報資料の住宅施策掲載状況より総括）。

松川村の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

松川村からの中学受験は、松本・長野エリアの私立中や国立附属中（通学圏外含む）を志望するケースが中心で、受験者は母数としては多くはないものの、近隣市の塾へ通塾する広域型が見られます（村内の学校規模・生活圏の構造より）。

学習塾は村内単独よりも、安曇野市・大町市の駅周辺や幹線沿いの個別指導・集団塾、通信教育とオンライン塾の併用が主流。教育委員会の会議録や広報からも、基礎学力の底上げと地域連携を重視する施策が継続しており、家庭の学習支援と学校の連携が並行する傾向です。

松川村のプログラミング教育の現状と取り組み

小学校でのプログラミング教育は文科省の必修化に沿い、村教育委員会の管轄で段階的に実施。村公式サイトの教育・文化情報および教育委員会定例会の議事録公開から、情報活用能力の育成や端末活用の継続運用が確認できます（2025年8月更新の教育委員会会議録）。

学校内では、生活科・理科・算数など教科の単元内で論理的思考を育てる活動を取り入れ、児童生徒用端末の活用とあわせて授業改善を推進。地域の小規模性を生かし、教員研修や授業研究での実践共有が行われています（教育委員会情報の公開状況による）。

民間のプログラミング教室は、村内限定の選択肢が少ないため、安曇野市や大町市の教室・オンライン教材の併用が現実的です。保護者の送迎負担を抑えるため、通信・オンライン型（プログラミング学習サービス）を平日利用し、週末のみ近隣教室という併用パターンが一般的です。

松川村の子育て支援と教育環境の充実度

村は子育てに関する情報を公式サイト・広報で発信し、妊産婦・乳幼児健診、予防接種、保育所・こども園、学校教育の連携を進めています。人口規模に応じた保育定員の確保と、地域子育て支援に関する相談窓口の整備が行われています（村サイトの「くらし・手続き」「教育・文化」情報、広報まつかわに基づく）。

自然体験や地域行事は情操面の教育資源として強み。北アルプスの自然、河川や扇状地のフィールドを活用した体験活動がしやすく、学校・地域・保護者の協働により、学力と体験の両立を図る環境が整備されています。

まとめ：松川村は教育と子育てに適したエリア？

コンパクトなコミュニティと自然豊かな環境、基礎学力重視と端末活用を進める学校体制により、落ち着いて学べる教育環境が確保されています。プログラミング教育も必修化の枠組みで継続運用され、近隣市の民間教室・オンラインの併用で選択肢を広げやすいのが実情です。

子育て環境は、相談窓口と保育・教育の導線がわかりやすく、自然体験と通学圏の利便を両立したい家庭に適しています。塾や受験対策は広域利用を見据え、移動手段や時間設計を前提に検討すると良いでしょう。

参考文献・出典

松川村のプログラミング・ロボット教室 よくある質問

なぜプログラミング教育が必修化されたの？

社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。
今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。
将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は？

2025年（令和7年）1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。
社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー（PdM）として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」（リセマム）や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」（東洋経済）などがある。

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