2025/08/30(土) 版

小清水町の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧

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小清水町のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

小清水町(北海道オホーツク管内)は、知床連山と網走国定公園の原生花園に近い自然環境が魅力の町です。町内交通はドライバー不足の課題に対応し、住民が自家用車で送迎する地域交通実証「KOSHiMOタクシー(こしタク)」を2025年度も継続、平日8:30〜16:00の町内移動を支える仕組みを整えています。

小清水町はどんな街?アクセスと住みやすさの特徴

JR釧網本線の小清水・止別駅、国道244号などで網走・斜里方面と接続し、日常の通勤・通学や医療・買い物は近隣市町と広域で補完する暮らし方です。公共交通の担い手不足に対し、町は住民参加型の移動支援を試行し、町内のドアツードア移動を補強しています(町外や時間外は通常のタクシーが対応)。

自然資源が豊富で、四季の体験学習や自然観察に恵まれる一方、降雪期や距離移動前提の生活設計が必要です。町の実証交通は2024年秋の実施実績を踏まえ、2025年度も継続される方針が示されています。

小清水町の家賃相場と地価動向

公的に横断集計された最新の家賃相場・地価の町独自データ公開は確認できませんでした。住宅検討の際は、不動産ポータルや北海道地価公示等の最新公表値をご確認ください(本稿では確証ある数値が得られず記載を控えます)。

小清水町の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

町内の中学は公立中心で、一般的な「私立中学受験」市場は大都市圏ほど大きくありません。高校段階では、小清水高校の閉校を受け、町教育委員会がオホーツク東学区の高校通学支援(通学費一部助成)を実施する方針が報じられており、広域通学を前提とした進学支援の姿勢が見られます。

学習塾は近隣都市に通うケースが想定されます。移動手段の確保が前提になるため、町の地域交通施策や家庭の送迎体制と組み合わせ、オンライン塾・個別指導の活用を検討する家庭が多い地域特性といえます(数と名称の網羅的リストは公的根拠が得られず本稿では割愛)。

小清水町のプログラミング教育の現状と取り組み

全国の学習指導要領に基づき、小中学校でプログラミング教育(情報活用の基礎・論理的思考の育成)が位置づけられています。町個別の詳細なカリキュラム公開は限定的ですが、北海道教育委員会は読書活動など基礎的リテラシーの計画的推進(2023〜2027年度の第五次計画)を掲げており、教科学習の土台となる言語力・表現力の強化が全道的に進められています。

民間のプログラミング教室は町内で恒常設置の情報公開は限られるため、近隣市町の教室やオンライン講座の併用が現実的です。学校内のICT活用や地域資源(自然科学・探究学習)と組み合わせたプログラミング的思考の育成が期待されます(個別事例の公的出典が不足するため固有名は記載を控えます)。

移動面では、平日日中の町内移動を支える「KOSHiMOタクシー」を併用することで、放課後の教室参加や学習機会へのアクセス改善が期待できます。

小清水町の子育て支援と教育環境の充実度

町は交通の担い手不足という生活課題に対し、住民ドライバー型の移動支援を実装。こども・保護者の通院や学習・習い事の移動がしやすくなるよう、ドアツードアでの運行方法に改良しています(従前の仮想バス停方式からの転換)。

学校後の進路面では、小清水高校の閉校に伴う通学費助成など、家庭負担の軽減を図る教育委員会の支援が示されています。広域学区を前提とした高校進学・部活動参加の選択肢確保が意識されています。

まとめ:小清水町は教育と子育てに適したエリア?

小清水町は、自然に根ざした体験学習環境と、広域通学・地域交通を行政と住民が補完する仕組みが特徴です。プログラミング教育は全国水準の実施に加え、基礎リテラシーの計画的強化(道教委計画)と地域の探究資源の組み合わせが強みになります。

一方で、塾・私立中学受験の選択肢は都市部より限定され、移動計画が重要です。町の通学支援や「KOSHiMOタクシー」を活用し、オンライン学習と近隣都市資源を組み合わせる家庭に適しています。

参考文献・出典

小清水町のプログラミング・ロボット教室 よくある質問

なぜプログラミング教育が必修化されたの?

社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。
今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。
将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は?

2025年(令和7年)1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。
社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー(PdM)として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。

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