須賀川市のプログラミング・ロボット教室一覧

プログラミング教室掲載数・口コミ数No.1

2025/08/28(木) 版

須賀川市の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧

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須賀川市のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

須賀川市はどんな街？アクセスと住みやすさの特徴

阿武隈川と釈迦堂川が流れる中通り南部の中核都市で、福島空港に近く、東北本線（須賀川駅）や国道4号・東北自動車道（須賀川IC）を軸に県内外へのアクセス性が高いのが特徴です。市街地には複合施設tetteや公共施設、商業が集積し、生活利便と落ち着いた住宅環境のバランスが取れています（市立小の校外学習で中心市街地tette周辺を学ぶ記録あり）。

小中学校では地域資源を生かした学びやESD（持続可能な開発のための教育）を取り入れ、環境・防災・郷土理解を横断的に学ぶ実践がみられます。例として、市内小学校での環境創造センター「コミュタン福島」見学やリサイクル施設見学など、探究型の校外学習が行われています。

須賀川市の家賃相場と地価動向

一般的な賃貸相場・公的統計の最新横断データは本稿作成時点で市公式資料に集約された形では確認できません。住宅地の個別動向はエリア差が大きいため、最新の地価公示・地価調査や不動産ポータルの市区町村相場を参照し、最寄り駅・築年・駐車場の有無で比較検討することを推奨します（本節は確かな一次情報不足のため数値記載を控えます）。

須賀川市の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

須賀川市内には公立中が複数あり、地域の小中接続を重視する動きが進みます。長沼地域では小中一貫の義務教育学校整備が2029年度（令和11年度）開校目標で進行しており、長沼中学校敷地内に機能を集約し、現校舎の改修や小学校屋内運動場の新築等を計画する方針が示されています。

中学受験（私立・国立志向）は郡山・福島など域外校の受験も含むため個人差が大きい一方、通塾は個別指導や集団塾の市内展開に加え、英数強化・プログラミングを含む複合型の学習機会が見られます。駅周辺や幹線道路沿いに教室が点在し、送迎前提の夕方時間帯運営が一般的です（塾固有名の網羅は一次情報不足のため省略）。

須賀川市のプログラミング教育の現状と取り組み

市立小学校では総合や理科・社会と関連づけた探究学習の一環でICT活用・ESD的学びが進み、校外施設と連携した体験型学習が定着しています。こうした素地は「プログラミング的思考」の育成に親和的で、教科横断の学びの文脈で実践されています。

長沼地域の義務教育学校整備では、成長段階に応じた施設改修・整備を計画しており、小中一体でのカリキュラム編成やICT環境の一体整備が見込まれます。これにより、小中接続のなかでプログラミング教育の系統性を高めやすい基盤整備が期待されます。

民間のプログラミング教室は市内外に複数存在し、Scratch等の初学者向けからロボット・STEAM型まで多様です。体験授業の実施や学年別コース設計が一般的で、家庭のニーズに応じた選択肢があります（具体名や料金は教室ごとに異なるため、最新情報の直接確認を推奨）。

須賀川市の子育て支援と教育環境の充実度

市内小学校の学校生活では防災・安全教育や地域連携行事（鼓笛・交通安全教室等）が継続実施され、地域ぐるみの見守りが根付いています。また、環境教育や租税教育など、外部機関・専門家との連携授業が行われ、学びの多様性が確保されています。

未就学期からの相談支援・保育所等の受け皿、助成制度の最新一覧は、市公式の子育て関連ページ（こども家庭センター等）に集約されています。待機児童数や利用枠は年度で変動するため、入園申込時期や就労条件を含め、最新の市公表資料を必ず確認してください（本稿では確かな一次資料の特定が未了のため数値は割愛）。

まとめ：須賀川市は教育と子育てに適したエリア？

小中連携の強化、探究・ESDを取り入れた授業、地域・外部施設との協働が進む点は、子どもの主体性やプログラミング的思考を育てたい家庭に適しています。長沼地域の義務教育学校整備は小中一貫の環境を高め、学びの連続性と施設面のアップデートが期待できます。

住環境は、鉄道・高速道路・空港へのアクセスの良さと落ち着いた市街地が共存し、通学・通塾の導線が組みやすいのも利点です。中学受験や通塾は郡山市など広域も視野に、送迎や時間管理の計画性があると選択肢を広げやすいでしょう。

参考文献・出典

須賀川市のプログラミング・ロボット教室 よくある質問

なぜプログラミング教育が必修化されたの？

社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。
今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。
将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は？

2025年（令和7年）1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。
社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー（PdM）として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」（リセマム）や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」（東洋経済）などがある。

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