鳩山町のプログラミング・ロボット教室一覧

プログラミング教室掲載数・口コミ数No.1

2025/08/30(土) 版

鳩山町の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧

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鳩山町のプログラミング教育と地域の特徴【2025年最新版】

鳩山町はどんな街？アクセスと住みやすさの特徴

埼玉県中部・比企郡にある鳩山町は、丘陵地に広がる住宅地と自然が共存するエリアで、「鳩山ニュータウン」を中心に東京都区部のベッドタウンとして発展してきました。通勤・通学の流動は東京都方面が多く、坂戸・東松山・川越とも結びつきが強いのが地域の通学圏・買物圏の特徴です。

町内は高台の閑静な住宅街と農地・里山が近接し、落ち着いた住環境を形成。少子高齢化が進む一方で、町・教育委員会や地元短大と連携した子どもの居場所づくりや学びの機会の提供など、地域が支える仕組みづくりが進んでいます。

鳩山町の家賃相場と地価動向

公的統計の直近公開値としては、住宅地中心の町でマンション供給が限定的なため周辺市（坂戸・東松山）より家賃水準は抑えめの傾向にありますが、最新の町公式資料で直接の家賃データは公表されていません（相場確認は不動産ポータルの最新情報推奨）。一方、住宅地はニュータウンを中心に安定推移で、地価を大きく押し上げる再開発情報は見られません（町公式情報より把握できる範囲の総評）。

鳩山町の中学受験事情と学習塾の特徴・教育熱心な家庭の傾向

町内の公立校は小学校3校・中学校1校、高校1校のコンパクトな学区配置で、私立中学受験は鉄道路線駅のある周辺市の塾ネットワークを活用するケースが一般的です。町教育委員会は子どもの発表機会を設ける催し（意見発表大会）を継続実施しており、表現力・探究的学びを重視する地域風土がうかがえます。

実際の受験準備は坂戸・川越・東松山方面の大手塾・個別指導の利用、オンライン塾の併用が定番で、通塾の移動負担を抑えるための家庭内学習設計が鍵になります（町内専用の大手集積は限定的なため周辺利用が前提の傾向）。

鳩山町のプログラミング教育の現状と取り組み

町立中学校ではオンライン交流やICT活用の学習活動が日常化しており、国の学習指導要領に沿った情報活用能力の育成（プログラミング的思考含む）が実践例から確認できます。例えば、鳩山中学校は海外（オーストラリア）とのオンラインコミュニケーション活動を実施し、機器・ネットワークを活用した協働学習に取り組んでいます。

高等教育機関として町内に東京電機大学埼玉鳩山キャンパスが立地し、理工系の学びや技術系人材・学生との接点が地域資源となっています（学校所在地情報）。また、夏季の子どもの居場所「はとっこテラス」では、宿題スペースや読書・映画コーナーなど学びを支える場を提供。大学の子ども学科が会場スタッフとして参画し、地域連携で学習・体験機会を広げています。

民間のプログラミング教室は町内の大規模集積は限られるため、周辺市の教室やオンライン教材（ビジュアル言語・Python入門など）を併用する選択肢が現実的です。町内外の交流拠点では職業体験系イベントも行われ、デジタル技能の関心喚起に資する地域活動が見られます。

鳩山町の子育て支援と教育環境の充実度

町は夏休み期間に小学生が安心して過ごせる「はとっこテラス」を開設し、学習・遊び・相談の多様なコーナーを無料で提供。開催場所は地域包括ケアセンターで、山村学園短期大学の学生が子ども支援に関わるなど、教育機関との連携が特徴です。

教育委員会は住民の発表機会を設ける町民参加型の学びの場を継続実施しており、学校推薦枠も用意するなど在学児童生徒の主体的な参加を後押ししています。会場は町文化会館で、地域ぐるみの学び・文化活動の裾野が広がっています。

まとめ：鳩山町は教育と子育てに適したエリア？

自然に囲まれた落ち着いた住環境と、学校・自治体・近隣大学の連携による学びの機会が魅力です。プログラミング教育は学校のICT活用やオンライン学習の実践、近隣高等教育機関の存在で下支えされています。

一方、塾や民間教室の選択肢は周辺市活用が基本となるため、通学動線の設計やオンラインの活用がポイント。中学受験やプログラミング教育を重視するご家庭は、町内の落ち着いた生活環境を基盤に、周辺資源を柔軟に取り入れる学習計画が相性のよい選択となります。

参考文献・出典

鳩山町のプログラミング・ロボット教室 よくある質問

なぜプログラミング教育が必修化されたの？

社会の急速なデジタル化により、10年後には現在の仕事の半分がAIに置き換わるとも言われています。
今の小学生が大人になる頃には、新しい職業が増え、より高いデジタルスキルが求められる未来が待っています。

こうした背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。子どもたちが早くからデジタル技術に触れ、変化の激しい社会に適応できる力を養うためです。プログラミング学習では「問題解決力」「論理的思考力」も身につき、自ら考え行動できる力が育まれます。

また、技術の習得だけでなく、協働して課題に取り組む力や、自分のアイデアを形にする力も育てることを目的としています。
将来どんな職業に就いても、その人らしい強みを活かせる基礎を築く教育です。

大学入学共通テストで「情報」が必修化される理由は？

2025年（令和7年）1月から、大学入学共通テストに「情報」科目が追加され、主に国公立大学で必須となります。
社会で必要なデジタルリテラシーや、AI・データサイエンスなどの知識を基礎から学ぶ機会を広げるためです。

この「情報」では、プログラミングの基礎も問われ、試験用の疑似言語が使われます。今後ますますデジタル技術を活用する力が重要視されるようになります。

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このページの監修者

沼田 直之

ぬまた なおゆき

GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMO趣味なび株式会社 取締役

2009年にGMOメディア株式会社へ入社。BtoC向け大規模サービスの開発やエンジニア組織のマネジメントに従事。2017年より「コエテコ」の立ち上げに従事し、現在は事業責任者およびプロダクトマネージャー（PdM）として、プロダクトおよび開発のマネジメントを担う。
全国の幼児・小学生から高校生を対象としたプログラミング・ロボット教室や、Scratch・マインクラフト・Robloxなどの大会・イベント取材経験も豊富。自身もプログラミングスクールの卒業生という立場を活かし、生徒や保護者目線での丁寧な取材を行っている。
主な取材記事に「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」（リセマム）や「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」（東洋経済）などがある。

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