2024/11/28(木) 版
小手指駅のロボットが学べる子供向けプログラミング・ロボット教室一覧
- ロボット
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教室への口コミ・評判を一部ご紹介!!
- 家に帰ってから楽しかったと言っていたので、やはりそこは大切なことだと思うし、よかったと思う。期待も込めて4にした。
- 今回の体験から即入会にはならなかったが、良い経験ができた。他の講座にも行ってみると各教室の特色がわかりやすく感じられると思った。
- 体験会は、他の通常の参加者の方々と一緒に行うので通った後のイメージか湧きやすかったです。
教室一覧
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さらに専門的な領域へロボティクスプロフェッサーコースロボット博士養成講座
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カテゴリプログラミング・ロボット教室
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授業形式集団指導
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対象学年小学5年生~中学生
教室への口コミ・評判を一部ご紹介!!
- 子どもは楽しかったと話していました。 親としてはこれから通うとなると長く通えるかなどもう少し考慮したいと思います。
- 体験教室は、結構面倒くさい事が多いのですが、今回スケジュール調整や教室までの行き方等、とてもスムーズに行けて良かったです。体験前日には、メールでお知らせが届き、安心して当日を迎えられました。 教材の説明も丁寧にして頂けたり、楽しくロボットに触れたり、とても良い機会になりました。有難うございました。これから、教室に通うのがとても楽しみです。
- よかったと思います。勉強は進んで取り組みませんが、好きなことを伸ばしてあげたいと思い体験しました。
教室一覧
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埼玉県所沢市小手指町4-4-5集団指導年長~中学3年生月 火 水 木 金 土 日 - ◯ - ◯ - - - - 教室の特徴
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埼玉県所沢市小手指南4丁目9-96集団指導(少人数制)小学校、中学生、高校生- 教室の特徴
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新所沢駅(西武新宿線)から徒歩3分個別指導年長・小学生・中学生月 火 水 木 金 土 日 - - - - ◯ ◯ ◯ - 教室の特徴
- 体験可能な日程
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- 11/30(土)
- 12/1(日)
- 12/7(土)
- 12/8(日)
- 12/14(土)
- 12/15(日)
- 12/21(土)
- 12/22(日)
評判・口コミを一部ご紹介
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小手指
体験生体験者:小4/男の子
体験日:2023/08
ロボットを作りそれを動かす楽しさあると思います。自身で組み立てたロボットが動かせるのには感動をしていました。基本的の手順書に書かれている通りに組み立てをするので、ねばり強さを培うにはよいと思います。
先生は優秀で大ベテランの方々でした。年配の先生なので、大変優しく携わってくれていました。ただあまり高齢者との関わりに慣れてない息子はやや緊張した様子で授業を受けていました。レゴブロックのような感じでロボットを組み立て、それを動かすという内容でした。組み立てるロボットは、自由に創作できるのではなくテキストに書かれている通りに組み立てる必要があるため、間違えた場合はやり直し、手順書と見比べながら、熱心に取り組んでいました。駅から近くあります。教室は2階でエレベーターはありませんでした。自転車で伺いましたが、向かいにある西友の駐輪場を使用しました。教室の入り口は、少し分かりにくいですがドアが開いていたので、中の人の声をかけやすい状態ではありました。最初に購入しキットを使いながら授業を進めて行くため、初めだけ費用がかかります。部品を紛失した場合など、数が少ない場合には貸してもらえるとのことで...
続きを読む(511字) -
小手指
体験生体験者:年長/男の子
体験日:2022/10
興味を持ってくれるのかが心配でしたが、最終的には本人の口から言ってみたいと言ってくれたので満足はしております。
講師の方も優しく接していただけたのですごい助かりました。はじめが何をしてるのかが分からず心を開いてなかったみたいですが、適切にしていただけたおかけで興味を持つことが出来ましたのでありがたかったです。ロボットなど作成は自分たちでは出来ないことなので、ここで作る楽しさを覚えてもらい、自分の将来に繋げてもらえたらと思います。家からもさほど遠くもないので通わせやすいです。人通りも多いところなので安全面も確保できるのかなと思います。もっと教室な感じなのかなと思っておりましたが、無駄なものもなく、可もなく不可もなくな感じで見ておりました。月々4回なので料金設定的にはこんなものかなと感じておりますので妥当な値段設定かなと思います。先程も書きましたが、自宅ではロボット作成などができないので、こういう場で色々作って学んでもらって将来の何かのキッカケになってくれたらと思って入会を決断しましたので、先生の...
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小手指駅のロボットが学べる プログラミング・ロボット教室 のプログラミング教室についてのよくある質問
なぜプログラミング教育が必修化されたの?
社会が急速にデジタル化する中、10年後には現在の仕事の半分がAI(人工知能)に置き換わると予測されています。
今の小学生が社会に出る頃には、私たちが知らない新しい職業が多く登場し、ますます高度なデジタルスキルが求められることでしょう。
そのような背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。これは、子どもたちが早い段階からデジタル環境に慣れ、変化の激しい未来に適応する力を身につけるためです。
プログラミングを通じて、問題解決力や論理的思考力が養われるため、ただAIを利用するだけでなく、AIを活用し、自ら考えながらデジタル技術とともに進化していく大人に成長してほしい、という願いが込められています。
さらに、プログラミング教育は、単なるプログラミングの技術の学習にとどまらず、協力して課題に取り組む力や、自分で考えたアイデアを形にする力を伸ばすことも目的としています。
これにより、将来どのような職業に就くとしても、時代の流れに適応し、自分の強みを発揮できる人材となるための基礎が築かれていくのです。
大学共通テストで「情報」が必修化される理由とは?
2025年度から、大学共通テストに「情報」が追加され、必修科目として導入されます。これは、現代社会において必要不可欠なデジタルリテラシーを高め、将来の仕事や生活に役立つスキルを身につけるための措置です。
情報科目の必修化により、学生がAIやデータサイエンスといった知識を基礎から学び、デジタル技術を活用する力を育むことが期待されています。
また、2025年よりスタートする大学入学共通テスト「情報」では、プログラミングも出題される予定です。特に国立大学では、この科目の受験が原則として必須となっています。
このページの監修者
沼田 直之
ぬまた なおゆき
GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMOインターネットグループ株式会社 デベロッパーエキスパート
2009年にGMOメディア株式会社に入社し、BtoC向け大規模サービスの開発とエンジニア組織のマネジメントに携わる。2017年からは、プログラミング教育・子ども向けプログラミング教室紹介メディア「コエテコ」の立ち上げに従事。
現在は事業責任者およびPdMとして、プロダクトマネジメントおよび開発マネジメントを担当している。
日本全国の子ども向け(幼児・小学生・中学生・高校生)のロボット教室やプログラミング教室、またScratch、マインクラフト、Robloxの各種大会やイベントへの豊富な取材経験がある。
また、自身もプログラミングスクールの卒業生であり、生徒や保護者の立場から詳細な取材を行っている。
取材記事には「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)、「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。
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