2024/11/14(木) 版
南松本駅の複数講師の子供向けプログラミング・ロボット教室一覧
- 複数講師
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教室一覧
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2021年度プログラミング教室顧客満足度調査"最優秀賞受賞"受賞「子どもの好きを学びに!」
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カテゴリプログラミング・ロボット教室
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授業形式集団指導 集団指導(少人数制)
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対象学年新小学1年生〜
松本市の教室一覧
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1-9件を表示 / 全教室9件
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エーアスクール 松本校
本気でゲームクリエイターを目指す!オンライン自主学習型教材で本格的なプログラミング技術を習得しよう
南松本駅(JR篠ノ井線)から徒歩3分個別指導小学校5年生~- 教室の特徴
- コースの特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 南松本教室
- オンライン/自宅で学べる
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
南松本駅(JR篠ノ井線)から徒歩13分集団指導年中~中学生- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアこどもプログラミング教室 南松本
人材育成の大手・ヒューマンアカデミーのノウハウが結集、少人数制でスピーディーにレベルアップ
南松本駅(JR篠ノ井線)から徒歩13分集団指導小学校1年生〜- 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニア サイエンスゲーツ 南松本
理科や科学を好きになる!科学体験を通じて子どもが将来を生き抜くための力を育むSTEM教育プログラム
南松本駅(JR篠ノ井線)から徒歩13分集団指導5歳〜小学校低学年 ※入学時の目安- 体験可能な日程
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- 11/16(土)
- 11/22(金)
- 11/30(土)
- 12/6(金)
- 12/14(土)
- 12/20(金)
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ナビ個別指導学院 松本南
長野県松本市双葉18-18個別指導小学1年生~小学6年生- 教室の特徴
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プログラミング教室 manalgo イトーヨーカドー南松本校
長野県松本市高宮中1-20個別指導小学1年生~中学3年生月 火 水 木 金 土 日 ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ - 教室の特徴
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ロボットアカデミー 松本庄内教室
「未来を切り拓く力」磨く、ロボット&プログラミング教室
長野県松本市出川1-12-11集団指導年長〜小学6年生月 火 水 木 金 土 日 - - - - - ◯ - - 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 寿北ふちあん村
- オンライン/自宅で学べる
学びに驚きと感動を!ロボットで子どもの個性を引き出し創造力を育む
長野県松本市寿北6-11-1集団指導年中~中学生月 火 水 木 金 土 日 - - - ◯ - ◯ - - 教室の特徴
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ヒューマンアカデミージュニアロボット教室 ロボティクスプロフェッサーコース 寿北ふちあん村
さらに専門的な領域へロボティクスプロフェッサーコースロボット博士養成講座
長野県松本市寿北6-11-1集団指導小学5年生~中学生- 教室の特徴
評判・口コミを一部ご紹介
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南松本駅前校
体験生体験者:小3/男の子
体験日:2024/08
専門的なスキルを追求したい場合他の選択肢が出てきますが、興味を楽しく広げていきたい場合比較した中で一番バランスの取れた教室でした
人見知り気味の息子で体験前は物おじしていましたが、楽しく授業に取り組めていました。他の教室では教材の買い取りをするところが多いですが、教材のレンタルができるため初心者でも始めやすいと思います。南松本駅空も近い場所にあり、駐車場もあります。道幅などの周辺の道路事情を見ても子どもだけで自転車でも通えそうです。自習をされてる生徒さんもおられたので声の大きさやテンションなどはまわりに配慮が必要かと思いました。自宅で行うオンラインの教室より価格帯は高いですが、通いタイプのプログラミング教室で比較すると安い価格〜平均的な価格です。先生が若い方で生徒さんには親しみやすいかと思います。
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南松本駅前校
体験生体験者:小2/男の子
体験日:2022/10
体験参加させて頂き 何より子供がたのしめたのが良かったです。 ありがとうございました
お2人共丁寧な説明でした。明るい雰囲気で子供に接して頂きありがとうございました。体験の時間も内容も良かったです。子供が興味をしめしそうなカメラをやって頂いたのでたのしく進められていました。駅に近い場所でした。私の場合は車で通う距離なので駐車場が停めやすくて良かったです。明るい雰囲気で良かったです。他の生徒さんや先生も見る事が出来たのでオープンな雰囲気も良かったです。他のプログラミングは分かりませんが今やっている他の習い事と比べると少し高いと思いました。子供がたのしそうに参加出来た所が良かったです。
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南松本駅の複数講師の プログラミング・ロボット教室 のプログラミング教室についてのよくある質問
なぜプログラミング教育が必修化されたの?
社会が急速にデジタル化する中、10年後には現在の仕事の半分がAI(人工知能)に置き換わると予測されています。
今の小学生が社会に出る頃には、私たちが知らない新しい職業が多く登場し、ますます高度なデジタルスキルが求められることでしょう。
そのような背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。これは、子どもたちが早い段階からデジタル環境に慣れ、変化の激しい未来に適応する力を身につけるためです。
プログラミングを通じて、問題解決力や論理的思考力が養われるため、ただAIを利用するだけでなく、AIを活用し、自ら考えながらデジタル技術とともに進化していく大人に成長してほしい、という願いが込められています。
さらに、プログラミング教育は、単なるプログラミングの技術の学習にとどまらず、協力して課題に取り組む力や、自分で考えたアイデアを形にする力を伸ばすことも目的としています。
これにより、将来どのような職業に就くとしても、時代の流れに適応し、自分の強みを発揮できる人材となるための基礎が築かれていくのです。
大学共通テストで「情報」が必修化される理由とは?
2025年度から、大学共通テストに「情報」が追加され、必修科目として導入されます。これは、現代社会において必要不可欠なデジタルリテラシーを高め、将来の仕事や生活に役立つスキルを身につけるための措置です。
情報科目の必修化により、学生がAIやデータサイエンスといった知識を基礎から学び、デジタル技術を活用する力を育むことが期待されています。
また、2025年よりスタートする大学入学共通テスト「情報」では、プログラミングも出題される予定です。特に国立大学では、この科目の受験が原則として必須となっています。
このページの監修者
沼田 直之
ぬまた なおゆき
GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMOインターネットグループ株式会社 デベロッパーエキスパート
2009年にGMOメディア株式会社に入社し、BtoC向け大規模サービスの開発とエンジニア組織のマネジメントに携わる。2017年からは、プログラミング教育・子ども向けプログラミング教室紹介メディア「コエテコ」の立ち上げに従事。
現在は事業責任者およびPdMとして、プロダクトマネジメントおよび開発マネジメントを担当している。
日本全国の子ども向け(幼児・小学生・中学生・高校生)のロボット教室やプログラミング教室、またScratch、マインクラフト、Robloxの各種大会やイベントへの豊富な取材経験がある。
また、自身もプログラミングスクールの卒業生であり、生徒や保護者の立場から詳細な取材を行っている。
取材記事には「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)、「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。
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