2024/11/22(金) 版
正雀駅のSTEM・STEAM教育が学べる子供向けプログラミング・ロボット教室一覧
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2021年度プログラミング教室顧客満足度調査"最優秀賞受賞"受賞「子どもの好きを学びに!」
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カテゴリプログラミング・ロボット教室
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授業形式集団指導 集団指導(少人数制)
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対象学年新小学1年生〜
教室一覧
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ビジュアルプログラミングで学べる摂津市の教室一覧
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1-1件を表示 / 全教室1件
評判・口コミを一部ご紹介
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吹田岸部校
体験生体験者:小1/男の子
体験日:2023/10
難しいイメージのプログラミングが少し身近に感じる取り組みで良いと思う。ただ直近で何か見につくのかは正直わからないのでそこを考えると決して安くはないとは思いました。
丁寧な対応をされてる印象で良かったです。子供達満遍なくきちんと声掛けしてる様子でした。家で持ち帰ってできない点だけが少し気になりました。作ったものを持ち帰りたそうにしていたので入会した場合にそこが少し気になりました。学童から通うには問題なし.自宅からはかなり大変。送迎はないのでその点も踏まえて確認してから入会したいと思っています。広くはないので人数が増えた時どうなんだろうと思いましたが、生徒が5.6人なら十分な広さでした。相場がわからないのと比較してないのでまだわからない。ただ安くはないかなぁと思った。すごく夢中にやっていて楽しそうでした。集中していて良かったです!動かすでグッとまた好奇心に火がついていました。
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正雀
体験生体験者:小1/男の子
体験日:2022/06
子供はとても楽しかったと言っていました。子供にとって普段味わえないような体験ができるので良いと思いました。
皆さん優しく印象は良かったです。そして先生自身ロボットが好きなんだろうなと思いました。子供がとても楽しくやっていける教材になっていると思いました。もう少し子供にも分かりやすく説明ができたら良いと思いました。家からは少し遠いですが、大体は駅から歩いて行ける距離だとは思います。もう少し駅から近いとよかったです。そこの教室は借りてやっている所だったなで少し古びていたように思いました。他の教室は綺麗だと思います。他の習い事に比べると少し高いかなと思うので、少し下げて頂けると有難いですが、子供がとても興味を持ったので仕方ないかなと思っています。とても子供が興味を惹かれる内容で先生も楽しく教えて下さるので月謝は少し高いかと思いましたがそれなりの子供の満足度はあるのかなと思いました。
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吹田岸部校
体験生体験者:小2/男の子
体験日:2024/03
体験中に子供が楽しそうにしているのがよくわかり,授業内容が子供のやりたいこととマッチしていたようなので,プログラミング学習を継続することができると思いました。満足しました。
子供が何かを達成した時に,先生が必ず褒めてくださっていました。子供のやる気アップにつながっていると思います。印象良かったです。体験で参加した内容が,丁度私の子供のレベルにあっていたのが良かったです。教材は子供の興味をひくようなロボであり,小学校低学年には魅力的と思いました。車で送り迎えができ,駐車料金が無料。待ち時間に他の店で時間をつぶすことができるので良いです。内装・雰囲気について,授業に集中できるようになっていると思いました。問題はなかったです。私個人の経験で記載しますが,他の習い事と比較すると,月3回の料金設定としては少し高いです。プログラミング教室の相場を把握しておらず,よくわかっていないため,評価は良くも悪くもなく「3」としました。子供が達成したことを褒めてくれていたのが良かったです。子供は,ロボを,自分が書いたプログラムで動かせたということに驚き,楽しんでいました。
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吹田岸部校
体験生体験者:年中/男の子
体験日:2024/02
実際の授業に混ぜてもらう形で体験レッスンを受けたが、子どもは楽しそうに、組み立てたりしていた。
無理に入会を勧める感じでなかったので良かった。入会に関する説明もしてくださったり良かった。レゴを使ってやっておられました。1回の授業で1つのものを作り上げて、動かすというところまでやってくれるのが良い。駐輪場や、駐車場も無料で置けるので良い。アクセスはとてもしやすい場所だと思います。少人数制で、先生も複数いらっしゃるので良い。新しい教室なので、綺麗。換気は若干気になる。他の習い事と比較すると高いと思うが、プログラミング教室としてはコスパは良いと思う。
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正雀駅のSTEM・STEAM教育が学べる プログラミング・ロボット教室 のプログラミング教室についてのよくある質問
なぜプログラミング教育が必修化されたの?
社会が急速にデジタル化する中、10年後には現在の仕事の半分がAI(人工知能)に置き換わると予測されています。
今の小学生が社会に出る頃には、私たちが知らない新しい職業が多く登場し、ますます高度なデジタルスキルが求められることでしょう。
そのような背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。これは、子どもたちが早い段階からデジタル環境に慣れ、変化の激しい未来に適応する力を身につけるためです。
プログラミングを通じて、問題解決力や論理的思考力が養われるため、ただAIを利用するだけでなく、AIを活用し、自ら考えながらデジタル技術とともに進化していく大人に成長してほしい、という願いが込められています。
さらに、プログラミング教育は、単なるプログラミングの技術の学習にとどまらず、協力して課題に取り組む力や、自分で考えたアイデアを形にする力を伸ばすことも目的としています。
これにより、将来どのような職業に就くとしても、時代の流れに適応し、自分の強みを発揮できる人材となるための基礎が築かれていくのです。
大学共通テストで「情報」が必修化される理由とは?
2025年度から、大学共通テストに「情報」が追加され、必修科目として導入されます。これは、現代社会において必要不可欠なデジタルリテラシーを高め、将来の仕事や生活に役立つスキルを身につけるための措置です。
情報科目の必修化により、学生がAIやデータサイエンスといった知識を基礎から学び、デジタル技術を活用する力を育むことが期待されています。
また、2025年よりスタートする大学入学共通テスト「情報」では、プログラミングも出題される予定です。特に国立大学では、この科目の受験が原則として必須となっています。
このページの監修者
沼田 直之
ぬまた なおゆき
GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMOインターネットグループ株式会社 デベロッパーエキスパート
2009年にGMOメディア株式会社に入社し、BtoC向け大規模サービスの開発とエンジニア組織のマネジメントに携わる。2017年からは、プログラミング教育・子ども向けプログラミング教室紹介メディア「コエテコ」の立ち上げに従事。
現在は事業責任者およびPdMとして、プロダクトマネジメントおよび開発マネジメントを担当している。
日本全国の子ども向け(幼児・小学生・中学生・高校生)のロボット教室やプログラミング教室、またScratch、マインクラフト、Robloxの各種大会やイベントへの豊富な取材経験がある。
また、自身もプログラミングスクールの卒業生であり、生徒や保護者の立場から詳細な取材を行っている。
取材記事には「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)、「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。
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