2024/11/20(水) 版
南高崎駅のロボットが学べる子供向けプログラミング・ロボット教室一覧
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イキイキと生き続ける力を育む、STEAM教育&プログラミングスクール『STEMON』(ステモン)
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カテゴリプログラミング・ロボット教室
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授業形式集団指導(少人数制)
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対象学年年中~小学6年生 ※各教室で対象年齢が異なる場合がありますので、直接お問い...
高崎市の教室一覧
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高崎市の教室一覧
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QUREOプログラミング教室 ウィル個別指導学院 ウィル高崎NEXT校
全国3,000教室以上!ゲーム感覚で学べる楽しい教材だから、お子さまが自分から進んで学ぶ!
高崎駅(JR八高線(高麗川~高崎))から徒歩12分個別指導小学生以上 ※小学2年生以上推奨(一部教室は異なります)- 教室の特徴
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ロボット科学教育 Crefus(クレファス) うすい学園 高崎NEXT校
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ロボット製作×プログラミングで科学を楽しく学び、未来につながる力を育てるロボット教室です!
高崎駅(JR八高線(高麗川~高崎))から徒歩12分集団指導 個別指導幼児、小学生〜- 教室の特徴
評判・口コミを一部ご紹介
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高崎校
体験生体験者:小3/男の子
体験日:2023/05
正直に申しますと、可もなく不可もなくという印象でした。他の教室も見学し、決めたいと思いました。
丁寧に指導して頂きました。ただ、最初にこちらがプログラミングをやったことがあると伝えた時に、そこそこの経験者だと思われたみたいで、それではやって下さいみたいになってしまって、少し戸惑いました。その後の対応はよかったです。ロボットとプログラミングが両方あるので、バランスはとれていると思います。難易度的には少しやさしめな気はしました。駐車場はたしか数台とめられます。交通量が多い場所にありますので、注意が必要です。教室はきれいな印象です。設備も新しかったと思います。体験が1人だったので、静かでした。個人的にはロボット・プログラミングのコースに興味を持っておりますが、少し料金は高い気はしました。ロボット・プログラミングはどこも高いですが。子供は楽しんで実施できました。
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高崎校
体験生体験者:年長/女の子
体験日:2023/02
楽しく体験し、親も詳しくお話をきくことができよかったです。小学校が始まって少し慣れ、日程の調整がつけばぜひ通いたいと思う教室でした。
まず入室した瞬間からこどもの興味に応えてくれました。こどもたちが自分で考えて表現し人に伝えられる力をつけたいと信念を持って運営されていて良い先生だと思いました。ブロックとプログラミングの体験でした。こどもに合わせて内容をアレンジしてもらい娘は大喜びしていました。大きな交差点の近くなので片側の車線からしか入れないですが、駐車場はスペースに余裕があり駐車しやすかったです。内装はシンプルで、活動に集中できると思います。製作物が置いてあり楽しい雰囲気でした。少人数クラスで、教材費も含めての設定になっており、納得できる価格かとおもいました。親目線では、教室長の鈴木先生が、こどもたちに自分で考えて表現し伝える力をつけたいという信念を持って運営されていて良い教室だと思いました。こどもは教室内のブロックやスクラッチJr.でたくさん遊べて大喜びしていました。体験終了時「先生、またくるね」と先生に言って...
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高崎校
体験生体験者:小2/男の子
体験日:2023/01
モノの仕組みで、理論の説明を受けた後実際に自分でブロックを組み立てて確認しました。後半はスクラッチJr.で、アニメーションの動かし方をタブレットで行いました。体験に行って授業の流れや教室の雰囲気を知ることができました。
こどものレベルに合わせて丁寧に教えて頂きました。ステモンの教育方針についてもわかりやすく説明してくださいました。モノの仕組みが8テーマ、プログラミングが4テーマあるそうです。モノの仕組みは座学で理解を深めてから実際に手を動かすので、ほんとにそうなるのかな?やっぱりそうなった、という経験が得られやすいと思いました。看板が小さいので初めての方は分かりにくいかもしれません。駐車場、駐輪場は十分あります。教室の内装は綺麗で、机や椅子も十分用意されています。入り口の急な階段だけ気をつければ危険な点はないと思いました。ほかのプログラミング教室と同じくらいだと思います。お月謝に教材費込みなのでよいと思います。ブロックやタブレットを使った授業は楽しそうでした。
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南高崎駅のロボットが学べる プログラミング・ロボット教室 のプログラミング教室についてのよくある質問
なぜプログラミング教育が必修化されたの?
社会が急速にデジタル化する中、10年後には現在の仕事の半分がAI(人工知能)に置き換わると予測されています。
今の小学生が社会に出る頃には、私たちが知らない新しい職業が多く登場し、ますます高度なデジタルスキルが求められることでしょう。
そのような背景から、小学校でのプログラミング教育が必修化されました。これは、子どもたちが早い段階からデジタル環境に慣れ、変化の激しい未来に適応する力を身につけるためです。
プログラミングを通じて、問題解決力や論理的思考力が養われるため、ただAIを利用するだけでなく、AIを活用し、自ら考えながらデジタル技術とともに進化していく大人に成長してほしい、という願いが込められています。
さらに、プログラミング教育は、単なるプログラミングの技術の学習にとどまらず、協力して課題に取り組む力や、自分で考えたアイデアを形にする力を伸ばすことも目的としています。
これにより、将来どのような職業に就くとしても、時代の流れに適応し、自分の強みを発揮できる人材となるための基礎が築かれていくのです。
大学共通テストで「情報」が必修化される理由とは?
2025年度から、大学共通テストに「情報」が追加され、必修科目として導入されます。これは、現代社会において必要不可欠なデジタルリテラシーを高め、将来の仕事や生活に役立つスキルを身につけるための措置です。
情報科目の必修化により、学生がAIやデータサイエンスといった知識を基礎から学び、デジタル技術を活用する力を育むことが期待されています。
また、2025年よりスタートする大学入学共通テスト「情報」では、プログラミングも出題される予定です。特に国立大学では、この科目の受験が原則として必須となっています。
このページの監修者
沼田 直之
ぬまた なおゆき
GMOメディア株式会社 プログラミング教育メディア「コエテコ byGMO」編集長
GMOインターネットグループ株式会社 デベロッパーエキスパート
2009年にGMOメディア株式会社に入社し、BtoC向け大規模サービスの開発とエンジニア組織のマネジメントに携わる。2017年からは、プログラミング教育・子ども向けプログラミング教室紹介メディア「コエテコ」の立ち上げに従事。
現在は事業責任者およびPdMとして、プロダクトマネジメントおよび開発マネジメントを担当している。
日本全国の子ども向け(幼児・小学生・中学生・高校生)のロボット教室やプログラミング教室、またScratch、マインクラフト、Robloxの各種大会やイベントへの豊富な取材経験がある。
また、自身もプログラミングスクールの卒業生であり、生徒や保護者の立場から詳細な取材を行っている。
取材記事には「『日本一プログラミング教室を訪ねた男』に聞く、我が子にピッタリの教室選び」(リセマム)、「プログラミング力を『VUCA時代』生き抜く武器に」(東洋経済)などがある。
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